论文部分内容阅读
目的
探究助产士专业核心能力培训的方式选择和效果。
方法选择2015年以前进入到本院产房和产科工作的助产士21人为研究对象，将这些助产士分层定级，制定层级培训计划和学习指导手册，利用层级培训指导手册引导助产士进行学习，培训方式除了过往的以自学为主，集中授课为辅以外，针对不同层级助产士的不同岗位能力要求，结合临床工作的需求和特点，采取案例分享、教学查房、接产质量分析讨论、经验交流分享、急救情景演习、互动工作坊等多种方式对助产士进行培训，并建立临床导师责任制，完善建立临床考评及反馈机制，以教促学，以考促学，以评促学。
结果和过往单一培训方式相比，采取多元化专科核心能力培训机制后，提高了助产士学习兴趣和培训成效，使我院助产士在临床实操、专科理论、临床思维、服务沟通、临床带教等能力上有明显提高，产妇满意度明显提升，组间数据存在统计学意义(P<0.05)。
结论采用多元化专业核心能力培训方式，有利于提高助产士专科核心能力、提升助产专科服务内涵、提高助产士工作质量、促进助产专科服务新模式、提升社会满意度，从而培养具有新观念、新技术、新能力的新型助产专科人才，推进专科发展，树立医院品牌，值得进一步推广应用。