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认识大学外语教学的矛盾由语言认知发展至文化的冲突,在于了解根植于所学目标语的历史文化与中国历史文化的差异。实施多元化的教学手段和目标,培养心灵自由的人是可行的途径。
大学外语教学过程的文化冲突剖析
【摘 要】
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认识大学外语教学的矛盾由语言认知发展至文化的冲突,在于了解根植于所学目标语的历史文化与中国历史文化的差异。实施多元化的教学手段和目标,培养心灵自由的人是可行的途径
【机 构】
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徐州工程学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2009年6期
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【摘 要】英语词汇对于高三学生来说是必须要掌握好的基础性内容，而经过对高考英语试卷进行仔细分析，我们不难发现，每年的词汇其实都是那些，而且大多数是出现在语篇中，虽有不同但变化不是特别大。因此利用高考真题语篇提高高三英语词汇复习就成为了非常好的一种学习方法，它能够帮助学生更好地学习英语，备战高考，具有极强的高效性。 【关键词】高考真题语篇；高三英语；词汇复习 引言 对于高三学生而言，即将面临高
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【摘 要】由于不断推动新时代的发展，中职院校语文教学为和时代发展要求保持一致，增强学生职业素养，亟待强化开展改革。本文在对职业素质介绍的基础上，对语文教学按照职业素质取向要求开展教学改革的实践探索进行简述。 【关键词】语文教学；职业素质；中职院校；改革 引言 中职院校是培养我国专业技能人才的主要结构，所以，院校教学必须以职业素质为核心和重点。中职院校教学的基础课程即为语文教学，语文教学改革缺
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21世纪是一个高度信息化的时代,网络的快速发展对人类生活的各个领域将产生越来越重要的影响。网络是把双刃剑,它在传播知识、丰富人们生活的同时,也带来了一些不安定因素,对
英语教学应以培养学生运用英语能力和自学能力为主要目的。结合本校的教学实际笔者将合作学习引入了英语课堂,将学生分为不同的学习小组,将教学内容任务化,指导学生通过自主
【摘 要】英语词汇是构成语言的基本材料，是学生好英语的基础，假如学生没有足够的词汇量，就不能有效地进行读、写、听、说训练，更谈不上应用英语进行交际，从某种角度而言，词汇量的多少是学生运用语言能力高低的一个重要标志。本文作者与时俱进，大胆创新，结合自身教学实际，畅谈了提高牛津初中英语词汇教学效率的可取经验，值得大家予以关注和商榷。 【关键词】音形结合；大胆联想；归类总结；词汇教学；初中英语 英语
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