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摘 要：为了更好地满足素质教育对小学体育教学提出的一系列要求，现在小学体育教学应该在教学的过程中积极的尝试，将拓展训练引入到课堂教学中。通过拓展训练锻炼学生的身体素质，提升学生的心理综合能力，让学生得到全面的成长和发展。同时，拓展训练的运用也可以有效地促进学生的个性发展，帮助学生拥有健全的人格和独立的能力。因此，在实际教学过程中，教师要结合实际情况，思考如何在小学体育教学中科学地运用拓展训练。
关键词：小学体育；拓展訓练；思考建议
在现代小学体育教学的过程中，科学地运用拓展训练进行教学可以比较好地帮助学生成长，让学生在有限的时间内得到更好的教育。拓展训练的科学应用不仅能够进一步强化学生的身体素质，还能够让学生在这个过程中锻炼自己的心理素养，让学生拥有健全的人格和独立的思考能力，强化学生的问题分析能力和问题解决。所以在小学体育教学中，教师应该尝试运用拓展训练进行教学，促进学生的全面发展和综合能力的提升，让现代小学体育教学更好地发挥价值。
1当前小学体育教学的实际情况
在小学体育教学中运用拓展训练进行教学，首先要求我们必须要了解当前小学体育教学的实际情况，只有在了解实际情况的基础上，我们才能够制定科学有效的策略，发挥好拓展训练的价值。当前，小学体育教学主要存在有这样一些问题。首先，不少学生对于体育锻炼的积极性比较差，因为小学阶段的学生对自己的控制能力还不强，而小学体育锻炼的运动量比较大，学生会感到比较累。其次，在教学的过程中，教师习惯于使用传统的教学模式进行教学，在教学内容的选择方面因循守旧，缺乏创新是当前小学体育教学质量难以提升的一个重要原因。最后，教师在教学的时候只强调学生对基础知识的掌握，强调学生对运动技术的掌握，但是却没有重视学生的心理素质的发展，这就使得学生的综合能力难以得到真正的提升这些问题的存在，对于现代小学体育课堂教学质量的提升产生了巨大的消极的影响，使得学生在课堂学习中只能被动接受，没有认识到自己的主体性，同时也使得学生的心理素养无法得到真正的提升。
2尝试丰富训练内容
在小学体育教学过程中引入拓展训练可以有效地丰富教学内容。通过丰富教学内容，可以有效地吸引学生的注意力，激发学生对体育锻炼的兴趣，让学生在锻炼的过程中感受到乐趣。这样学生在体育学习的过程中才能够真正的变被动为主动，学生的主体性才能够得到更好的体现。在引入拓展内容的时候，教师应该注意拓展，训练的内容应该是趣味性比较强的，同时和传统的训练项目应该有比较大的不同，这样有助于吸引学生的注意力，同时在内容的引入方面，教师也还需要注意，拓展训练应该有破冰交流合作反思总结这样几个流程，比如说在刚刚开始教学的时候，教师可以运用体育游戏来拉近学生之间的距离，消除学生之间的陌生感。拼图游戏、老鹰捉小鸡等都能够比较好地实现这一目标。
3注意引导学生进行合作学习
在小学体育教学过程中，拓展训练的引入还应该注意引导学生进行合作学习，通过合作学习，提升学生的合作能力，培养学生的团结意识，让学生有集体荣誉感。这样在学习的过程中，学生就会主动地进行合作，并且在合作的过程中锻炼自己的能力。当团队的某些成员有困难的时候，其他成员会积极的帮助其解决问题，这样就不仅能够锻炼学生的身体素质，还能够有效地培养学生的心理素质。教师要给每一个小组设定一定的目标，小组通过相互合作来克服困难，并最终实现目标。为了强化学生的小组的概念，教师可以让每一个小组都为自己的小组起一个名字做一个标志，通过这样的形式帮助学生确立小组的概念。在这一概念的影响下，学生的集体精神就能够得到有效的激发。
4注意进行反思和总结
在体育教学的过程中，教师也要引导学生进行反思和总结，拓展训练比较强调学生的体验及要求学生能够轻松参与活动，体会其中精神。因此，教师要引导学生进行反思总结，找到活动过程中存在的问题，同时教师还应该引导学生进行沟通，沟通的内容教师活动过程中自己的感受和体会，通过这样的方式，能够有效地帮助学生进行进一步的交流。
5注意保证学生的安全
拓展训练的运用还要求教师必须要保证学生的安全，这是开展一切活动的前提条件。首先，学校必须要为学生的运动提供安全的场所，并且提供相关的器材设施，保证其不存在安全隐患，在活动的过程中，教师要全程伴随，教师要有意识地调整教学的内容，一切以保证学生的安全作为前提条件。
6总结
在现代小学体育教学的过程中，教师必须要打破传统教学模式和教学思想的限制，积极地进行改革和创新，拓展训练的引入可以有效地促进现代小学体育教学质量的提升，帮助学生全面的成长和发展，教师应该积极的尝试将拓展训练运动课堂教学中，保证学生得到最好的教育。
参考文献：
[1]武善锋，曹艳杰.基于“健康中国”导向下青少年体质健康促进研究[J].湖北体育科技，2016（7）：569-572.
[2]林伟.青少年身体自我与中小学开展拓展训练行为关系研究[J].青少年体育，2015（7）：107-109.
关键词：小学体育；拓展訓练；思考建议
在现代小学体育教学的过程中，科学地运用拓展训练进行教学可以比较好地帮助学生成长，让学生在有限的时间内得到更好的教育。拓展训练的科学应用不仅能够进一步强化学生的身体素质，还能够让学生在这个过程中锻炼自己的心理素养，让学生拥有健全的人格和独立的思考能力，强化学生的问题分析能力和问题解决。所以在小学体育教学中，教师应该尝试运用拓展训练进行教学，促进学生的全面发展和综合能力的提升，让现代小学体育教学更好地发挥价值。
1当前小学体育教学的实际情况
在小学体育教学中运用拓展训练进行教学，首先要求我们必须要了解当前小学体育教学的实际情况，只有在了解实际情况的基础上，我们才能够制定科学有效的策略，发挥好拓展训练的价值。当前，小学体育教学主要存在有这样一些问题。首先，不少学生对于体育锻炼的积极性比较差，因为小学阶段的学生对自己的控制能力还不强，而小学体育锻炼的运动量比较大，学生会感到比较累。其次，在教学的过程中，教师习惯于使用传统的教学模式进行教学，在教学内容的选择方面因循守旧，缺乏创新是当前小学体育教学质量难以提升的一个重要原因。最后，教师在教学的时候只强调学生对基础知识的掌握，强调学生对运动技术的掌握，但是却没有重视学生的心理素质的发展，这就使得学生的综合能力难以得到真正的提升这些问题的存在，对于现代小学体育课堂教学质量的提升产生了巨大的消极的影响，使得学生在课堂学习中只能被动接受，没有认识到自己的主体性，同时也使得学生的心理素养无法得到真正的提升。
2尝试丰富训练内容
在小学体育教学过程中引入拓展训练可以有效地丰富教学内容。通过丰富教学内容，可以有效地吸引学生的注意力，激发学生对体育锻炼的兴趣，让学生在锻炼的过程中感受到乐趣。这样学生在体育学习的过程中才能够真正的变被动为主动，学生的主体性才能够得到更好的体现。在引入拓展内容的时候，教师应该注意拓展，训练的内容应该是趣味性比较强的，同时和传统的训练项目应该有比较大的不同，这样有助于吸引学生的注意力，同时在内容的引入方面，教师也还需要注意，拓展训练应该有破冰交流合作反思总结这样几个流程，比如说在刚刚开始教学的时候，教师可以运用体育游戏来拉近学生之间的距离，消除学生之间的陌生感。拼图游戏、老鹰捉小鸡等都能够比较好地实现这一目标。
3注意引导学生进行合作学习
在小学体育教学过程中，拓展训练的引入还应该注意引导学生进行合作学习，通过合作学习，提升学生的合作能力，培养学生的团结意识，让学生有集体荣誉感。这样在学习的过程中，学生就会主动地进行合作，并且在合作的过程中锻炼自己的能力。当团队的某些成员有困难的时候，其他成员会积极的帮助其解决问题，这样就不仅能够锻炼学生的身体素质，还能够有效地培养学生的心理素质。教师要给每一个小组设定一定的目标，小组通过相互合作来克服困难，并最终实现目标。为了强化学生的小组的概念，教师可以让每一个小组都为自己的小组起一个名字做一个标志，通过这样的形式帮助学生确立小组的概念。在这一概念的影响下，学生的集体精神就能够得到有效的激发。
4注意进行反思和总结
在体育教学的过程中，教师也要引导学生进行反思和总结，拓展训练比较强调学生的体验及要求学生能够轻松参与活动，体会其中精神。因此，教师要引导学生进行反思总结，找到活动过程中存在的问题，同时教师还应该引导学生进行沟通，沟通的内容教师活动过程中自己的感受和体会，通过这样的方式，能够有效地帮助学生进行进一步的交流。
5注意保证学生的安全
拓展训练的运用还要求教师必须要保证学生的安全，这是开展一切活动的前提条件。首先，学校必须要为学生的运动提供安全的场所，并且提供相关的器材设施，保证其不存在安全隐患，在活动的过程中，教师要全程伴随，教师要有意识地调整教学的内容，一切以保证学生的安全作为前提条件。
6总结
在现代小学体育教学的过程中，教师必须要打破传统教学模式和教学思想的限制，积极地进行改革和创新，拓展训练的引入可以有效地促进现代小学体育教学质量的提升，帮助学生全面的成长和发展，教师应该积极的尝试将拓展训练运动课堂教学中，保证学生得到最好的教育。
参考文献：
[1]武善锋，曹艳杰.基于“健康中国”导向下青少年体质健康促进研究[J].湖北体育科技，2016（7）：569-572.
[2]林伟.青少年身体自我与中小学开展拓展训练行为关系研究[J].青少年体育，2015（7）：107-109.