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通过对克拉欣（Krashen）监控理论及其i＋1语言输入假说的应用,在大学外语的课堂教学及课外自主学习中的反复实践,得到克拉欣控制理论及其i＋1假说对大学英语分层次课堂教学师生互动教学的诸多启示,在多媒体教学的辅助下,为大学外语课堂教学的向外体延伸提供了有力的语言学理论基础。
克拉欣监控理论及其i＋1假说在大学英语教学中的应用
【摘 要】
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通过对克拉欣（Krashen）监控理论及其i＋1语言输入假说的应用,在大学外语的课堂教学及课外自主学习中的反复实践,得到克拉欣控制理论及其i＋1假说对大学英语分层次课堂教学师生互动
【机 构】
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贵州大学外国语与国际教育学院
【出 处】
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贵州民族学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年3期
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