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在建构主义理论基础上,将信息化手段全方位运用于教学活动,秉持“学生主体”的原则,课前学生依据教学任务先行搜集整理教学素材,进行自主学习,课中通过增加主题讨论、创设模
为了提高教学质量,针对同一教学内容的不同专业进行不同的课堂设计。用不同的方法推导了自动化专业和光电信息科学与工程专业的光栅方程,总结出如何实现同课异构的思路。教师
<正>我1944年11月参加新四军,之前是上海永安公司的学徒。当年我们有20名学徒和年轻职员在中共地下党的引导下,有组织、有准备地在一年内分批参加新四军,走上武装抗日前线。1
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整合医学模式的构建代表着世界医学正迈向整体化轨道的运行趋势,揭露了当今医疗体系内部存在着还原论缺陷,体现了辩证法、逻辑学、认识论在医学领域的统一,标志着医学整合范
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