【摘 要】
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几何概念是数学概念中比较抽象的一种概念，是借助几何直观对几何图形的本质属性进行抽象的概括，它与小学生的具体形象思维形成一对教学中的矛盾体。虽然学生每天都接触着各式各
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几何概念是数学概念中比较抽象的一种概念，是借助几何直观对几何图形的本质属性进行抽象的概括，它与小学生的具体形象思维形成一对教学中的矛盾体。虽然学生每天都接触着各式各样的图形，对认识图形构成有一定的经验基础，但是学生是基于已有经验和生活背景对几何图形进行直觉认知，总体来看，学生对几何概念的表达不够完整，建构比较模糊，认知比较零散。
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