教师不应放弃课堂的主导作用

来源 :湖北教育(时政新闻) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwp8133
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近几年来,课堂教学开始倡导要突出学生的主体地位,一切教学活动都要以学生为主体,课堂上唱主角的应是学生,教师的角色似乎已不再重要。前段时间,笔者听了两位教师的公开课。一位教师一开始上课就让学生找课文中有哪些美妙的句子,然后让学生自由讨论;另一位教师则反复让学生读课文,说是突出朗读教学。 In recent years, classroom teaching has advocated to highlight the main position of students. All teaching activities should be student-centered. In the classroom, the protagonists should be students. The role of teachers seems to be no longer important. Some time ago, the author listened to two teachers’ open class. A teacher begins the class and asks the students to find out which of the wonderful sentences are in the text and then asks the students to discuss freely. The other teacher repeatedly asks the students to read the text and says that it is to highlight the teaching.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
1 美国旧金山州立大学生物海洋学实验室 San Francisco State Univ. -Biological Oceanography Lab URL: http://userwww.sfsu.edu/~bioocean/ 2 海军研究生院海洋系 Naval P
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
傅献彩教授1943年毕业于中央大学化学系,随后在中央大学化学系、南京大学化学系从事化学教育工作60余年,1990年退休,2013年8月22日因病在美国逝世,享年93岁。先生平静低调地
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
全面、协调、可持续发展是科学发展观的核心,更是教育事业科学发展的基本要求.科学发展观的提出为教育事业深化改革指明了方向.发展教育,必须重点发展义务教育,只有义务教育
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊