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【摘要】处在新课程改革的背景下，加强对初中语文教学的改革就比较重要。将影视资源在初中语文教学中加以应用，对学生的学习兴趣以及教学的质量提高都有着积极意义。基于此，本文主要就初中语文教学中影视资源的应用重要性和应用现状进行详细分析，然后结合实际对初中语文教学中影视资源应用的策略进行详细探究，希望能通过此次理论研究，对我国的初中语文教学发展起到促进作用。
【关键词】初中语文；影视资源；应用
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
初中的语文教学中，由于受到诸多方面的因素影响，就会在实际的教学中出现诸多的问题。对这些教学问题进行针对性的解决，就能有助于实际教学质量水平的提升。传统的教学模式已经不能有效地适应新教学发展要求，通过对影视资源在初中语文教学中的应用研究，对实际的教学进步就能起到保障作用。
一、初中语文教学中影视资源的应用重要性和应用现状
（一）初中语文教学中影视资源的应用重要性分析
初中的语文教学是比较重要的教学课程，对学生的人文素养的培养有着积极作用。而在传统的教学模式应用下，已经不能发挥积极的教学作用，将影视资源在初中语文教学中加以应用，就能起到积极作用。影视艺术是比较先进的表现形式，能够通过动态化的形式满足人们的精神需求。将影视资源在初中的语文教学中加以应用，就能对学生的学习积极性加以调动，对学生的学习兴趣也能有效地激发[1]。学生在兴趣的基础上，就能在学习的效率水平上得到有效提升，促进学生对语文知识问题的思考。
再者，影视资源在初中语文教学中的应用，能加强学生对文本内容的深入思考。通过动态化和静态化的综合应用，就能将学生的学习效率水平得以有效提升。在学生文本学习中会有着一些比较难懂的知识点，而通过影视资源的应用，就能将静态化的知识点通过影视资源的形象化呈现，让学生在理解方面能得以深入。
（二）初中语文教学中影视资源的应用现状分析
初中语文教学中的影视资源的应用，为学生的学习效率提升以及教师的教学质量提升打下了坚实基础。但是如果对影视资源应用不当，也会带来诸多负面的影响，从初中语文教学中影视资源的应用情况来看，在应用的问题上是比较突出的。其中在教学的形式上比较单一化，没有将创新的能力得到充分的展现，从而就造成了教学的效率比较低下。学生在缺乏科学性的教学环境下学习，对语文课程的学习兴趣也会逐渐的缩减，最终会不利于初中语文教学的良好发展。
再者，影视资源的实际应用过程中，没有和教学的教材紧密结合。一些老师对影视资源的应用比较重视，但由于没有采用科学的方法，对教材没有得到紧密的结合，这就会造成应用的效果不佳。还有是对影视资源过度的运用，造成学生的审美疲劳，这对语文教学的质量水平提升也有着很大阻碍作用[2]。对于这些方面的问题，要能针对性的解决，只有保障了影视资源科学合理的应用，才能有利于教学水平的提升。
二、初中语文教学中影视资源的应用策略探究
通过将影视资源在初中语文教学中的听说练习中加以应用，对学生的听说能力的培养就比较有利。在新课程标准的实施下，初中语文教学中对学生的语文实践能力的培养比较重视。语文教学中的听说能力的培养，是学生语文能力提升的重要内容，对学生的普通话练习就比较有利。学生课通过看电视新闻的方式对普通话来进行联系，或者是通过相关的影视资源的利用来进行学习[3]。学生也可通过影视资源中的一些独白的练习，来加强自身的语言听说的能力提升。这些方法的应用对学生的学习效果良好呈现都有着积极作用。
初中的语文教学中，老师可通过对影视资源的充分、合理地利用，促进学生的写作能力提升。学生在语文知识的学习过程中，写作是比较重要的学习内容，这也是学生学习的难点内容，通过将影视资源得到科学性的应用，就能保障学生的写作水平不断提升。老师在对影视资源的选择过程中，要能选择和学生的生活相接近的内容，让学生能够通过影视资源的欣赏触动其内心的神经，引发学生的情感触动来进行写作。
例如：在对初中的语文课文教学中，在讲述到爸爸的花儿落了这一课文时，老师就要能让学生先对课文进行阅读，对其中的故事情节能够有所了解。然后介绍作者和课文内容的联系，将《城南旧事》的相关影视资源在课堂教学中进行播放，让学生通过观看影视资源，加深对课文的理解，在动态化的形象化的画面欣赏下，学生定能够在内心泛起涟漪，从而更好地将写作的欲望激发[4]。在老师的指导下，让学生通过影视资源的观看，结合自己和父亲之间的故事进行写作，这就能让学生的写作能力不断的提升。
初中的语文教学老师要充分注重语文知识的人文性以及工具性，在对其有了深入详细全面的了解下，来进一步的加强对影视资源的应用科学性。
三、结语
总而言之，对初中的语文教学过程中，通过对影视资源的科学合理的应用，就能从很大程度上提升学生的学习兴趣。在对影视资源的具体应用中，要能和实际的教学情况紧密结合，保障学生的学习效率水平的提升。只有将新的教学方法得到了科学合理化的应用，才能真正促进教学质量的提高。
参考文献
[1]林惜辉.影视资源在语文教学中的有效运用研究[J].成才之路，2016（11）.
[2]杨晓迪.合理利用影视资源提升初中生语文素养的实践研究[J].现代语文（教学研究版），2015（12）.
[3]蒋小花.初中语文教学中影视资源的应用实践[J].中国教育技术装备，2015（13）.
[4]吴丹.影视资源在低年级语文教学中的运用之初探[J].中小学电教（下半月），2015（10）.
（编辑：张驰）
【关键词】初中语文；影视资源；应用
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
初中的语文教学中，由于受到诸多方面的因素影响，就会在实际的教学中出现诸多的问题。对这些教学问题进行针对性的解决，就能有助于实际教学质量水平的提升。传统的教学模式已经不能有效地适应新教学发展要求，通过对影视资源在初中语文教学中的应用研究，对实际的教学进步就能起到保障作用。
一、初中语文教学中影视资源的应用重要性和应用现状
（一）初中语文教学中影视资源的应用重要性分析
初中的语文教学是比较重要的教学课程，对学生的人文素养的培养有着积极作用。而在传统的教学模式应用下，已经不能发挥积极的教学作用，将影视资源在初中语文教学中加以应用，就能起到积极作用。影视艺术是比较先进的表现形式，能够通过动态化的形式满足人们的精神需求。将影视资源在初中的语文教学中加以应用，就能对学生的学习积极性加以调动，对学生的学习兴趣也能有效地激发[1]。学生在兴趣的基础上，就能在学习的效率水平上得到有效提升，促进学生对语文知识问题的思考。
再者，影视资源在初中语文教学中的应用，能加强学生对文本内容的深入思考。通过动态化和静态化的综合应用，就能将学生的学习效率水平得以有效提升。在学生文本学习中会有着一些比较难懂的知识点，而通过影视资源的应用，就能将静态化的知识点通过影视资源的形象化呈现，让学生在理解方面能得以深入。
（二）初中语文教学中影视资源的应用现状分析
初中语文教学中的影视资源的应用，为学生的学习效率提升以及教师的教学质量提升打下了坚实基础。但是如果对影视资源应用不当，也会带来诸多负面的影响，从初中语文教学中影视资源的应用情况来看，在应用的问题上是比较突出的。其中在教学的形式上比较单一化，没有将创新的能力得到充分的展现，从而就造成了教学的效率比较低下。学生在缺乏科学性的教学环境下学习，对语文课程的学习兴趣也会逐渐的缩减，最终会不利于初中语文教学的良好发展。
再者，影视资源的实际应用过程中，没有和教学的教材紧密结合。一些老师对影视资源的应用比较重视，但由于没有采用科学的方法，对教材没有得到紧密的结合，这就会造成应用的效果不佳。还有是对影视资源过度的运用，造成学生的审美疲劳，这对语文教学的质量水平提升也有着很大阻碍作用[2]。对于这些方面的问题，要能针对性的解决，只有保障了影视资源科学合理的应用，才能有利于教学水平的提升。
二、初中语文教学中影视资源的应用策略探究
通过将影视资源在初中语文教学中的听说练习中加以应用，对学生的听说能力的培养就比较有利。在新课程标准的实施下，初中语文教学中对学生的语文实践能力的培养比较重视。语文教学中的听说能力的培养，是学生语文能力提升的重要内容，对学生的普通话练习就比较有利。学生课通过看电视新闻的方式对普通话来进行联系，或者是通过相关的影视资源的利用来进行学习[3]。学生也可通过影视资源中的一些独白的练习，来加强自身的语言听说的能力提升。这些方法的应用对学生的学习效果良好呈现都有着积极作用。
初中的语文教学中，老师可通过对影视资源的充分、合理地利用，促进学生的写作能力提升。学生在语文知识的学习过程中，写作是比较重要的学习内容，这也是学生学习的难点内容，通过将影视资源得到科学性的应用，就能保障学生的写作水平不断提升。老师在对影视资源的选择过程中，要能选择和学生的生活相接近的内容，让学生能够通过影视资源的欣赏触动其内心的神经，引发学生的情感触动来进行写作。
例如：在对初中的语文课文教学中，在讲述到爸爸的花儿落了这一课文时，老师就要能让学生先对课文进行阅读，对其中的故事情节能够有所了解。然后介绍作者和课文内容的联系，将《城南旧事》的相关影视资源在课堂教学中进行播放，让学生通过观看影视资源，加深对课文的理解，在动态化的形象化的画面欣赏下，学生定能够在内心泛起涟漪，从而更好地将写作的欲望激发[4]。在老师的指导下，让学生通过影视资源的观看，结合自己和父亲之间的故事进行写作，这就能让学生的写作能力不断的提升。
初中的语文教学老师要充分注重语文知识的人文性以及工具性，在对其有了深入详细全面的了解下，来进一步的加强对影视资源的应用科学性。
三、结语
总而言之，对初中的语文教学过程中，通过对影视资源的科学合理的应用，就能从很大程度上提升学生的学习兴趣。在对影视资源的具体应用中，要能和实际的教学情况紧密结合，保障学生的学习效率水平的提升。只有将新的教学方法得到了科学合理化的应用，才能真正促进教学质量的提高。
参考文献
[1]林惜辉.影视资源在语文教学中的有效运用研究[J].成才之路，2016（11）.
[2]杨晓迪.合理利用影视资源提升初中生语文素养的实践研究[J].现代语文（教学研究版），2015（12）.
[3]蒋小花.初中语文教学中影视资源的应用实践[J].中国教育技术装备，2015（13）.
[4]吴丹.影视资源在低年级语文教学中的运用之初探[J].中小学电教（下半月），2015（10）.
（编辑：张驰）