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《义务教育数学课程标准》（2011年版）明确提出“通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步数学发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”的四基目标。今天的数学教育，特别关注每个学生终身可持续发展的基础，越来越重视数学思想方法的教育。日本著名数学教育家米山国藏认为：“作为知识的数学出校门不到两年学生可能就忘了，唯有深深铭记在头脑中的是数学的精神，