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阅读是人类获取知识的重要途径。阅读既是解码的过程，也是读者与作者沟通与交流的过程。解码侧重语言的形式，强调阅读的结果；而交流则侧重阅读的过程，鼓励读者充分利用所学语言、内容及文化背景等知识对文章进行分析和研究，有助于培养读者对文章较深层次的开发和理解，即培养学生的语言意识、语篇意识和文化意识，以增强他们对目的语的掌握。