【摘 要】
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目的:观察微课教学法在中职学校病原微生物教学中起到的辅助作用。方法:观察本校2016级农村医学专业的学生进行病原微生物教学两个班级共150名学生,按照班级分组,分为微课教
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目的:观察微课教学法在中职学校病原微生物教学中起到的辅助作用。方法:观察本校2016级农村医学专业的学生进行病原微生物教学两个班级共150名学生,按照班级分组,分为微课教学组(75名)和常规教学组(75名),微课教学组在常规教学基础上增加微课教学方法,常规教学组采用常规教学方式,对比两组学生的学习质量和满意度。结果:微课教学组学生学习质量(评分)在学习结束后显著高于常规教学组评分(P<0.01),微课教学组学生满意度80.00%显著高于常规教学组满意度54.67%(P<0.01)。结论:微课教学法对于中职学校病原微生物学教学具有提高教学质量、改善教学满意度的作用。学生的学习兴趣提高,有助于帮助学生提高课前预习兴趣与效果,提高课堂注意力及课后更好的复习效果,具有高灵活度的特点,值得教学推广。
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