让微课点亮小学语文课堂教学

来源 :学子(理论版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:moyan905254131
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>信息大爆炸的今天,单一的课堂教学模式渐渐不能满足现代教育教学的实际需求,教师要想方设法发挥出现代教学工具的实用价值,科学合理地创造充满活力的课堂情境,有效避免了学生由于知识储备不足带来的不便,主动去学习、探究,缩短主体感知与文字的距离,达到有效教学的目的。微课具有篇幅小、重点突出且画面直观生动等特点,也符合高效课堂构建的要求。教师在设计教学主题相关的微课时,要把知识的重难点借助微课呈现出来,让学生
其他文献
2001年6月25日下午,中国人民银行南京分行在江苏省会议中心隆重举办庆祝中国共产党建党八十周年“党在我心中”文艺调演。分行辖区内19个单位的节目参加了演出。
在小学语文阅读课的教学中,链接生活能够让课堂教学更高效。教学中,预习环节要链接生活,找准阅读起点;研读环节要链接生活,推进阅读深度;结课环节要链接生活,延伸阅读空间。
克服了国内生产总值(GDP)指标的缺陷,真实发展指标(GPI)为判断经济的健康程度和地区发展趋势提供了更为准确的信息,实践证实可作为GDP的首选替代.基于GPI理论与方法考察,构建中国
信息时代的到来,人们的学习内容、学习方式正悄然变化,学生有效的自主学习成为可能,他们借助于有效的资源,选择适合自己的方式,有计划、按步骤的开展学习。《基础教育课程改革纲要
新诗在发展过程中,文本成熟的魅力与审美的陌生感相伴相生.形式的无限打开使得新诗诗人拥有无限的话语权.相对于古诗而言,话语权的解禁是幸事,但也面临文本现场失控的风险.传
法视阈中的“相互尊重权利”产生于预防和化解权利相互性与权利边界模糊性而引发的权利冲突行为,以协调集体化权利、实现权利和谐,是承认各主体彼此依法享有的正当权利并且促
在特殊学校,特殊学生由于先天性的身体和智力缺陷,其身体机能和心智素养与一般的学生相比具有较大的差异。他们在肺活量、身体平衡和协调能力上,都有明显低于健全儿童。因此,在特殊学校中,体育课程不但要承担起增强学生体质的重任,而且必须将学生身体机能缺陷的恢复与矫正的责任纳入其中。鉴于此,就应该紧扣特殊学校学生自身的特点展开教学,从而取得预期的效果。  一、运用游戏法,激发特殊学生的兴趣  小学生原本的天性
美联储启动加息周期以来,人民币汇率和国际资本流动开始出现巨幅波动。在对适应性汇率预期理论分析的基础上,通过MS-VAR模型,实证分析了其与短期国际资本流动之间的动态关系
新颁布的英语课程标准对小学英语教学中的听、说、读、写能力要求有了明显提高,培养小学生认真“听”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一.本文从小学生英语听力
在数学学习过程中,问题需求显得格外重要,学生是否具有问题意识,能否主动提出问题,直接决定着他们能否在数学学习中取得比较好的效果.笔者通过教学实践发现,现在的学生在数学