【摘 要】
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<正>在课程改革的进程中,“以校为本的教学研究”(简称校本教研)已越来越受到广大教育工作者包括一线校长、教师的关注。校本教研有何意义和价值?目前遇到了哪些问题?如何推
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<正>在课程改革的进程中,“以校为本的教学研究”(简称校本教研)已越来越受到广大教育工作者包括一线校长、教师的关注。校本教研有何意义和价值?目前遇到了哪些问题?如何推进校本教研?中央教科所研究人员宋时春、高峡和杨莉娟对此进行了访谈、座谈和问卷调查,并提出了研究报告。现将其要点摘编如下。校本教研是以学校为研究的基地,以教师为研究的主体,以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。它既是一种制度,也是一种研究方式。
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