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单纯依托思政课堂教学和常规班会活动,难以与学生展开有效和深度的思想交流;而且,受到辅导员所管理学生数量规模的影响,也难以开展一对一的德育辅导工作。为此,在＂互联网＋＂视阈下探索辅导员德育工作创新模式,则成为当前突破现有德育内容传递壁垒的重要课题。＂互联网＋＂视阈下辅导员德育工作创新模式定位包括：定位于差异化管理、定位于个体化管理、定位于交互性管理、定位于连续性管理。在定位基础上的实践路径可围绕着：问题导向下分专业群制订创新思路、线上线下同步把握专业群德育现状、分专业设计问卷识别德育问题学生、个体与整体相统