【摘 要】
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转化“学困生”这是一个教育者无法回避的问题，而形成学习困难的原因也是多种多样的，有先天的智力因素，如遗传；也有后天的非智力因素，如环境的影响等。这些因素导致了学生的个体差
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转化“学困生”这是一个教育者无法回避的问题，而形成学习困难的原因也是多种多样的，有先天的智力因素，如遗传；也有后天的非智力因素，如环境的影响等。这些因素导致了学生的个体差异，在这些因素的影响之下使得他们在学习中逐渐形成了负积累。随着时间的推移导致这些学生在学习以及生活等反面出现了学习困难、思想困惑等状况，以至于他们丧失学习的兴趣、信心和进取心等。因此对于从事教育教学工作的我们来说，全面提高教育教学质量的关键在于如何转化“学困生”。原国家教育委员会主任柳斌曾说：“学校要十分重视对差生的转化工作，转化一个差生
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