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加强教育涉外法律法规体系建设，是教育领域综合改革的必然要求。现将中国大陆、香港与马来西亚颁布的本土跨境高等教育的相关法规，从办学属性、准入门槛、审批权力、质量评估等四个层面进行比较，进而对中国内地的中外合作办学相关法规建设产生四点启示：将中外合作办学属性划分为营利性和非营利性两种；确立分类管理的思路，同时设置最低准入标准；整合目前合作办学的审批权，既集中一部分审批权到专职部门，又下放一部分审批权给各高校；建立由政府部门、办学机构和社会组织形成的合作办学质量保障体系。