【文题在线】
　　 我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！
　　 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
　　 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
　　 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
　　 他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……
　　 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
　　 你选的是谁？他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。
　　 写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。
　　【互动空间】
　　 佳佳：老师，这次习作是写人，我们要从哪几个方面入手呢？
　　 老师：我们先来看看文题中的四个方框，每个人认真读一读，想想里面分别写了什么。
　　 天天：左上方的方框里写的是人物的外貌。
　　 乐乐：右上方的方框里写的是人物的性格。
　　 卿卿：左下方的方框里写的是人物的品格。
　　 悦悦：右下方的方框里写的是人物的爱好。
　　 老师：同学们找得真准。要想写好人物，就要抓住这几个方面来写。
　　 佳佳：那怎样写人物的外貌呢？是把所有的特征都写出来吗？
　　 老师：外貌描写首先要“准”，要捕捉人物总貌，勾勒出人物的轮廓，确定人物的年龄与身份;其次要“精”，要重点观察，局部细描，写出人物的与众不同之处，让读者如见其人。
　　 乐乐：老师，那怎样写人物的性格或品质呢？
　　 老师：这个问题问得好。为了表现人物的性格或品质，我们可以通过一件或几件具体事例来体现。在写事情的时候，要把人物的语言、动作、神态等描写具体。
　　 卿卿：要想让别人猜出他是谁，我觉得写好人物的爱好非常重要。
　　 老师：卿卿说得很对。写人物的爱好时，要突出其积极向上的特点。根据大家刚才的表达，我們可以列一个简单的提纲：开头写一写“他”的外貌，中间写“他”做过的一两件事，结尾写自己或大家对“他”的评价。提纲完成后，我们就要开始考虑如何写出这个同学的特点，不妨从以下几个方面入手：清楚这位同学的外貌特点，知道几件能够体现他的性格、特长的事情，按照一定的顺序进行写作，叙事要具体。记得用上自己积累的一些好词、佳句哟！写完以后，多读几遍，将文章修改得更加精彩。