【摘 要】
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目的 探讨PBL教学方法在护理本科生临床生产实习中的应用效果,提高高等护理教育学生的质量。方法 将2014年6月至2015年2月在我院循环内科生产实习的护理学专业本科生88名随机
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目的 探讨PBL教学方法在护理本科生临床生产实习中的应用效果,提高高等护理教育学生的质量。方法 将2014年6月至2015年2月在我院循环内科生产实习的护理学专业本科生88名随机分为实验组和对照组,对照组以传统教学模式实施带教,实验组则采用PBL教学方法的带教模式。结果 实验组和对照组在实习后,通过理论和技能考核,实验组学生的理论考核、技能考核及综合素质方面均明显高于对照组,两组考核结果有显著差异（P〈0.01）。结论 PBL教学模式在临床护理实习中的应用,充分调动了高等护理学生的工作的积极性和主动性,对
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