【摘 要】
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＜正＞一、《草房子》出现前的1980年代：儿童文学的民族意识与文化自觉同新时期文学思潮保持一致，儿童文学主体性的焦点也指向了“人”的问题，具体就是解决“儿童”的主体性建构，其直接表现就是在作品中塑造什么样的孩子。1980年代初的儿童文学界及时有力地完成了重塑儿童主体的历史使命。刘健屏写于1982年的《我要我的雕刻刀》是一篇标志性作品。庄之明的《新星女队一号》（1981）、铁凝的《没有纽扣的红衬衫》
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“儿童文学批评价值体系研究”（17BZW028）阶段性成果；
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＜正＞一、《草房子》出现前的1980年代：儿童文学的民族意识与文化自觉同新时期文学思潮保持一致，儿童文学主体性的焦点也指向了“人”的问题，具体就是解决“儿童”的主体性建构，其直接表现就是在作品中塑造什么样的孩子。1980年代初的儿童文学界及时有力地完成了重塑儿童主体的历史使命。刘健屏写于1982年的《我要我的雕刻刀》是一篇标志性作品。庄之明的《新星女队一号》（1981）、铁凝的《没有纽扣的红衬衫》（1983）、范锡林的《一个与众不同的学生》（1984）、李建树的《蓝军越过防线》（1984）等都秉持民主开放的儿童观去创造崭新的时代儿童人物形象。曹文轩是以发表于《儿童文学》1982年第4期的《弓》出场的，
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习近平总书记指出，金砖事业秉持国际道义，造福五国人民，必将行稳致远，为促进世界和平和发展作出更大贡献。金砖合作机制承载着新兴市场国家共同的愿景和抱负，日益成为推动全球合作和多边主义的重要支柱。金砖合作的成功模式，不仅为其他国家合作提供了可供借鉴的经验，更为推动全球治理改革、构建人类命运共同体提供了全新路径。
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