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进入新课程改革新时期后,阅读教学的地位更为凸显,语文教师在带领学生对教材进行人文内涵挖掘的同时,学生对文本教材的反应趋于多元化,这是学生个性张扬所派生的结果.那么,如何使学生高效的对文本进行多元解读,进一步促进学生个性释放、人格健全、人文精神的塑造呢?
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【摘 要】
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进入新课程改革新时期后,阅读教学的地位更为凸显,语文教师在带领学生对教材进行人文内涵挖掘的同时,学生对文本教材的反应趋于多元化,这是学生个性张扬所派生的结果.那么,如
【机 构】
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江苏省高邮市车逻初中(青海师范大学) 江苏高邮 225600
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2016年21期
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