论文部分内容阅读
符号是一种直观、形象的数学语言,用符号化的语言（包括字母、数字、图形和各种特定的符号）来描述数学的内容,就是符号化思想。它具有简化数学表达、推动数学思考、促进数学建模等作用。数学教学中要注重符号化思想的渗透：联系生活,认识符号;经历过程,理解符号;再现问题,感悟符号;解决问题,应用符号。
符号化思想及其教学渗透
【摘 要】
：
符号是一种直观、形象的数学语言,用符号化的语言（包括字母、数字、图形和各种特定的符号）来描述数学的内容,就是符号化思想。它具有简化数学表达、推动数学思考、促进数学建模
【机 构】
：
江苏省淮安市外国语实验小学
【出 处】
：
教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
：
2015年12期
其他文献
张志安先生现任江苏省陶瓷艺术学会副理事长,景德镇画院名誉院长,中国艺术研究院文化研究中心创作委员,中国书画名家紫砂金秋笔会会长.他本来自社会底层、种田、学徒、职员,
习近平新时代中国特色社会主义经济思想是中国特色社会主义政治经济学的一种理论形态。其理论总依据是社会主义初级阶段的"发展起来以后";其实践出发点是中国现代化进程处于
下周股份面临解禁的公司有19家。其中，解禁数量最高的公司是中国铁建（601186），解禁数量为12.42亿股。解禁前，公司流通A股为102.61亿股，解禁后增加至115.03亿股，此次解禁的股份类型为定向增发机构配售股份。而解禁股份数量最少的公司为拓维信息（002261），解禁69.77万股。另外，喜临门（603008）下周解禁后将实现股份全流通。
【摘 要】 在开展小学数学教学时，教师应当注重对学生思维品质的提升。通过深度对话的方式，小学数学的教学内容更具有指向性。本文以推动深度对话、提升思维品质为落脚点，分析了可以应用的小学教学方式及实际案例。 【关键词】 小学数学;教学;思维品质 小学数学对学生综合能力有较高的要求。在实际教学的过程中，教师应当积极提升学生的思维品质，让学生能够更好地领悟数学的内涵。通过深度对话的推进，教师能够激发学
核设备材料种类多且技术要求高。核设备制造误用不符合技术要求的材料存在极大的质量风险。结合东方电气集团东方锅炉股份有限公司在核设备制造方面的实践经验,浅谈材料授权
南岳衡山以独特的宗教旅游文化闻名于世,每年来岳游客突破百万,大大地促进了南岳当地旅游经济的发展。＂中国南岳衡山寿文化节暨庙会＂＂南岳宗教文化体验旅游首游式＂＂五岳年会暨五岳