【摘 要】初中化学是整个中学化学学科的启蒙教育阶段，本文针对初中化学课程，详细讲述了几种常用的教学方法，通过灵活应用在实际中取得了较好的效果，提高了学生的学习兴趣和教学质量。
　　【关键词】初中化学 教学方法 教学质量
　　化学教学方法是师生为了完成一定的教学任务，在共同的活动中采用的手段，既包括教师的教法，也包括学生的学法。正确的教学方法可以反映怎样教和怎样学的客观规律，并且对于提高化学教学质量，保证学生在德、智、体诸方面都得到发展具有重大的意义。在中学化学教学中，常用的基本教学方法有讲授、运用直观教学手段、指导学生自学、练习、参观等。下面就对这几种方法进行详细讲述。
　　一、讲授法
　　讲授法又叫言语讲授教学法，还叫接受学习，它是教师通过口头语言对学生系列地传授知识的方法。讲授法有以下几个优点：第一，它能在较短的时问内，较简捷地传授大量的知识;第二，可以方便的及时的向学生提出问题，并且指出解决问题的途径;第三，它能引导或发展学生的思维过程，深化学生的认知和理解，比如对一些基本概念、基本原理、计算题、化学用语及复习等的教学，老师可以借助内容本身的逻辑，培养学生的思维能力，加深学生的理解。同时，化学教学中的一切其它方法，都必须和讲授相结合。因此，讲授法仍然是化学教学中基本的教学方法之一。如果教师要将讲授法运用好，那么在课前备课时就要进行精心设计：怎样导入新课，怎样提示学习主题，什么时候激疑，什么时候讲解，用什么方式强化讲解效果，用什么方式提高学生的学习兴趣，采用什么方式促使学生理解，用什么方式组织学生练习巩固等等。
　　二、直观教学法
　　直观教学一直是提高化学课教学质量的成功经验之一，也是现行的中学化学教学大纲所注重强调的教学原则之一。在直观教学中教师首先要重视实验教学，切忌用“讲实验”的方式来代替演示实验和学生自己做实验。其次还应运用传统的化学直观教具和新兴的电化教学手段，使化学教学内容更加直观、形象，这样可以增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，解决教学过程中的重点、难点，使课堂教学形式由单调呆板变得丰富生动。化学直观教学是启发式教学的重要手段之一，不仅能有效地集中学生的注意力，激发他们的兴趣，而且能培养他们的观察力和思维力，从而提高教学质量和水平。
　　三、自学指导法
　　培养学生自学能力的途径包含的内容很多，例如：指导学生阅读、记笔记和完成习题作业，都在于使学生掌握学习方法，培养学生独立自学的能力、兴趣和习惯。这不仅是为了学生在校学习的需要，也是为了给学生将来能独立地获取知识和独立地进行工作奠定坚实的基础。指导学生阅读，是教师指导学生通过阅读化学教材和参考书，使学生加深理解和牢固知识，以扩大学生的知识领域，发展学生智能的一种教学方法。这是培养学生自学能力的一种较好的方法。指导学生记课堂笔记，“读百遍不如抄一遍”这句话强调了记笔记的重要性，说明记笔记能有效地积累知识。另外，记笔记的过程，是和聚精会神的听讲，专心致志的观察紧紧地联系在一起的。因此，记笔记是加深理解、增强记忆的有效方法。通过习题作业，不但能使学生进一步巩固、加深课堂教学中所学的化学知识，熟练掌握化学技能;同时还能激发学生的学习积极主动性，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及刻苦钻研的精神，进而培养并发展学生的自学能力和独立工作能力。习题作业也是检查学生掌握知识情况和教师教学效果的一种有效手段。在这一环节中，学生主体参与学习，积极获得新知识、新技能。久而久之，可以很好地培养学生良好的自学习惯和自学能力。
　　四、练习法
　　练习是学生在教师的指导下巩固知识，形成技能、技巧，同时发展智力和能力的一种方法。练习分口头（回答）练习、书面（笔答、板演）练习和操作练习三种形式。在化学教学过程中，由于每节课中学生要接受的信息量很大，需要培养的技能很多，所以，需要学生有计划地加强练习。特别是对一些重要的化学用语、化学基本概念和化学基础理论，以及实验操作技术，要经常练、反复练。这样，通过师生的共同努力就可以有效地完成教学任务。
　　五、参观法
　　参观法是教师根据教学目的和教学需要，带领和组织学生到校外进行实地观察、研究，从而使学生获得知识或巩固、验证已学知识的一种教学方法。化学是一门应用性很强的自然科学，它对人类和社会的发展作出了重大的贡献，但同时也给人类带来了一些问题。在化学教学过程中，通过参观，可以扩大学生视野，发展学生的观察能力，使学生看到化学知识和技能在工农业生产及科学技术中的实际应用，从而巩固和加深学生所学知识，并逐渐学会理论联系实际。
　　总之，教学有法，但无定法。化学教学质量能否提高主要取决于是否选用了恰当的教学方法。以上的五种方法是常用的基本教学方法，为了提高学生的兴趣和教学质量，我们还应在具体的教学中，根据实际情况探索更多的、更有效的教学方法。