【摘 要】
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随着新课程改革的推进,教师普遍感受到了新课程理念给历史课堂带来的新气象.随着新一轮基础教育课程改革的全面展开,新版高中教材不再像旧教材那样按照通史的模式和时间先后
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随着新课程改革的推进,教师普遍感受到了新课程理念给历史课堂带来的新气象.随着新一轮基础教育课程改革的全面展开,新版高中教材不再像旧教材那样按照通史的模式和时间先后顺序,从古到今,从中国到世界,把政治、经济、文化、思想等方面的内容放在同一朝代的章节里,而是以“专题”的形式,将古今中外的历史,汇编成政治史、经济史、文化史三个必修和若干个选修教材.
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