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在新课程标准下,面对数学课堂生成的一些变化,需要教师科学应对。文章从当前课堂中的预设与生成的种种不协调现象出发,引出预设与生成关系的处理,并通过课堂事例进行解析。预设与生成要统一和谐。预设是基础,不可偏废;生成是创造,不可忽视。二者相伴而行,才能擦出思维的火花,才能放飞想象的翅膀。
促进数学教学“预设”与“生成”的和谐统一——促进数学课堂的有效教学
【摘 要】
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在新课程标准下,面对数学课堂生成的一些变化,需要教师科学应对。文章从当前课堂中的预设与生成的种种不协调现象出发,引出预设与生成关系的处理,并通过课堂事例进行解析。预
【机 构】
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江苏省南通市如东县栟茶镇栟茶小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年10期
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