【摘 要】
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为探讨大学生生命意义感、心理资本与心理健康的关系,采用随机抽样与方便抽样相结合的方法,以广东省1990名大学生为对象,采用《生命意义感问卷》《积极心理资本量表》《突发性公共卫生事件心理问卷》进行调查。研究结果显示:大学生生命意义感与心理资本呈正相关,与心理问题呈负相关;心理资本及其各维度在生命意义感与心理健康之间存在调节作用。结论:提升大学生心理资本不仅可以减少生命意义感对心理健康问题的负向预测,还可以减少生命意义感缺乏对于心理问题的消极影响。
【机 构】
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韶关学院心理健康教育与咨询中心,广东松山职业技术学院学工部
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划项目“领悟社会支持、心理韧性在粤北大学生基本心理需要和自杀意念之间的中介作用研究”(2018GXJK173),韶关学院第二十一批校级教改项目“心理健康教育课程中生命教育的实施方式研究——以韶关学院为例”(SYJY20201262)。
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为探讨大学生生命意义感、心理资本与心理健康的关系,采用随机抽样与方便抽样相结合的方法,以广东省1990名大学生为对象,采用《生命意义感问卷》《积极心理资本量表》《突发性公共卫生事件心理问卷》进行调查。研究结果显示:大学生生命意义感与心理资本呈正相关,与心理问题呈负相关;心理资本及其各维度在生命意义感与心理健康之间存在调节作用。结论:提升大学生心理资本不仅可以减少生命意义感对心理健康问题的负向预测,还可以减少生命意义感缺乏对于心理问题的消极影响。
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