相对于小学来说，初一学生学习的科目多，课程难度较大，对学习习惯、方法和自学能力的要求高。面对班级中学生存在的种种问题，作为班主任的我利用班会的时间给学生们分析问题，缓解心理压力；说明培养良好学习习惯的重要性；介绍常用的学习方法：课前预习、课上认真听讲、课下复习、独立完成作业、合理安排学习时间等。但班里一半的学生对这种较枯燥的理论介绍感受不深，学习成绩提高的幅度不大。为此，在初一第一学期期中考试成绩公布后，以让班里学习进步的学生们现身说法为目的，我班召开了一次以“学习方法经验交流”为主题的班会。
　　这次班会是以三个环节来进行的。首先，请班级期中考试各科（语文、数学、英语、历史、地理、生物）状元和进入班级前15名的学生介绍自己的学习方法和经验。其次，请学生们就自己的困惑或问题向状元们提问，询问方法或经验。例如：
　　问：王璇同学（数学状元），你每次数学周考都考100分，请问你是怎么做到的？
　　答：我就是按照老师要求的预习、认真听讲、做作业前再把书看一遍。平时抽空看一些参考书，解决疑难问题。
　　问：李秋璇（英语状元），你平时是怎么背单词的？
　　答：平时我用音标记忆法来记单词，还有多读课文，在文章中记忆单词。
　　问：李睿（地理状元），你是怎么解答地图题的？
　　答：平时我经常看地图，有时会画画地图，这样对地图熟悉了，考试时就不担心了。
　　问：赵旭昌（历史状元），你是如何记忆历史事件的时间、地点和人物的？
　　答：平时在学习时，我把学到的事件都当作故事来对待，有时再看看有关历史的电视剧，就能把这些事件记住了。
　　在这次班会上，学生们积极踊跃地提问，时间长，气氛好，几乎每个学生都有所收获。
　　班会最后，我作为班主任进行了总结发言，鼓励学生们向这些状元多请教、多学习，对自己的学习情况经常进行反思、总结，不断摸索适合自己的有效的学习方法，培养适合自己的良好的学习习惯。
　　经过这次主题班会，榜样的力量开始在班里发挥作用，学生烦躁的心平静了下来，大家增强了学习意识。有些不服输的学生，将某个状元定为自己学习上的超越目标，你追我赶，班里的学风变得浓郁起来了。在初一后续的几次考试中，许多学生在年级的名次有了提高。能帮助学生们走出困惑期，作为班主任的我感到很欣慰。