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本文对不同地区,不同年龄组的7000多名被试进行了测试研究,以考察非正式群体规范对儿童青少年心理发展的影响。研究结果表明:正式规范的影响力随年级升高而递减;非正式规范的影响力随年级升高而递增。作者根据研究结果,对教育工作者提出了一些有益的建议。
非正式规范对儿童青少年心理的影响
【摘 要】
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本文对不同地区,不同年龄组的7000多名被试进行了测试研究,以考察非正式群体规范对儿童青少年心理发展的影响。研究结果表明:正式规范的影响力随年级升高而递减;非正式规范的
【机 构】
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浙江台州师专
【出 处】
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应用心理学
【发表日期】
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1992年2期
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