论文部分内容阅读
本文简要介绍日本对建设废弃物利用的有关政策,建设废弃物的处理方法及用途,处理建设废弃物所用设备.
日本建设废弃物的处理方法及设备
【摘 要】
：
本文简要介绍日本对建设废弃物利用的有关政策,建设废弃物的处理方法及用途,处理建设废弃物所用设备.
【机 构】
：
济南交通高等专科学校工程机械系250023
【出 处】
：
建筑机械：上半月
【发表日期】
：
2001年11期
其他文献
长期以来的灌输教学，束缚着学生的思维发展，限制着语文教学的质量和课改的步伐，造成语文教学质量的低下。问题教学法是实施新课程标准，发展学生思维力、创新力的主要教学方式之一。 问题教学法的使用中，往往存在即问即答、自问自答、问而不启等弊端，导致问题教学的低效。文章针对语文教学中的这些弊端，提出实践性的整改意见和建议，使创新思维在初中语文课堂绽放，构建师生互动、生生互动的高校课堂。 一、问题的随意性
学习就像是行舟，不进则退。语文新课改给我们提出了新的教学目标，但是没有一个具体到细节的实施目标指导，就很容易走弯路，自己也不知道是在向前进，还是在向后退。因此如何提高语文教学的有效性，应该从目标的建立做起。为了提高教学的有效性，须要细化目标，做到小计划，大目标。 一、字词训练，细化到平时 初中生在学习的自主性方面还比较差，需要老师的监督和指导，或者是他们在学习的时候，需要有一个确定的目标。为了
随着建筑业的蓬勃发展，市场对钢筋的需求量也成倍地增加，钢筋连接技术已由原来的各种焊接方式逐渐发展为冷挤压连接、锥螺纹连接及目前的直螺纹连接。1 问题的提出 对于锥螺纹
在初中语文教学中，要想实现“因材施教”，不仅要结合课堂教学实际，还应该由教师在充分认知了解学生状况之后，优化课堂教学设计，提升初中语文教学质量。 一、创新教学手段 运用多种教学手段，以更加丰富、充实的课堂教学内容，做到“因材施教”，可以借助艺术手段为语文教学课堂增添色彩，对于文学艺术太过抽象的美，可以在教学中借助现代化手段，以声音、图片等多媒体形式实施教学，课堂中精心加入设计好的导语，激发学生