【摘 要】
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教师心理契约是一种不明显的,隐含在教师内心深处的契约形式。它不像经济契约那样具有约束力,却可以直接对教师的工作态度和工作行为产生重要的影响,分析独立学院专职教师心
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教师心理契约是一种不明显的,隐含在教师内心深处的契约形式。它不像经济契约那样具有约束力,却可以直接对教师的工作态度和工作行为产生重要的影响,分析独立学院专职教师心理契约的特点,现状问题并给出针对性对策,呼吁在专职教师管理中构建和谐心理契约,弥补经济契约的不足,让学校管理者更好地了解专职教师心理的需求,有针对性地满足这一群体合理的需求,有效地提高教师工作的热情和积极性,增加他们对学院的忠诚度和满意度。
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