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社会主义核心价值观是国家发展的精神航标,是学校教育的重要内容。本研究通过访谈调查新疆某自治区级示范高中7名教师,试图了解中学培育和践行社会主义核心价值观的现实状况。研究发现,学校在课程育人、实践育人、文化育人、制度育人过程中存在融合的发展空间。建议学校树立智育与德育并举的课程育人观,倡导学生成为组织与参与活动主体的实践育人观,推崇学校价值观与社会主义核心价值观融合的文化育人观,施行民主与科学共推的管理育人观。