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摘要：黄梅戏课程线上教学，可以采取直播（视频会议）+线上回课、答疑、评教等综合活动方式发起网上空中课堂。如何看待黄梅戏课程线上教学的策略与传播，可以从问题、效应和特色等方面进行分析，从而可以看出反复探寻并运用多种适合于黄梅戏艺术文化线上教学的方式方法，能够进一步达到适应黄梅戏线上教育教学和提升线上教学质量的目的。
关键词：黄梅戏空课;教学策略;教学传播
黄梅戏传统实践课程在特殊时期或结合线下教学开展的空中授课，完全可以采取直播（视频会议）+线上回课、答疑、评教等综合活动方式发起网上空中课堂。如何看待黄梅戏课程线上教学的策略与传播，可以从问题、效应和特色等方面进行分析。
一、以问题看黄梅戏课程线上教学策略
从问题解决上看，黄梅戏课程线上教学策略要解决好一是通过线上教学解决传统戏曲言传身教、口传心授、手把手教的问题。黄梅戏课程大都是在练功房进行基本功练习的实践训练即实训课程，师生不仅需要说，还要唱，还要做，有时还需要打（戏曲打功），还要进行综合表演教学，因此，线上教学就要找到适合于黄梅戏教学的方法，以解决传统戏曲传授的特殊性。二是在黄梅戏实训课程中传承优秀传统文化的问题。传统戏曲课程强调的是实地面对面地反复练习，至于一个知识点、一段戏和一出戏大多知其然，又大多不知其所以然，小到一个戏曲术语的书写，大到一个作品的艺术性、思想性和观赏性，以至戏曲艺术的中华优秀传统文化的地域性、民族性和人文精神，乃至由此而产生的民族自豪感和文化自信力等，这些都直接影响到戏曲学子的世界观、价值观和人生观。因此，运用好线上教学的科技资源，在戏曲实训课程中传承好优秀传统文化，这将为其今后扬弃低俗庸俗媚俗，弘扬戏曲文化中崇高的真善美打下一个坚实的基础。三是在线上教学中探求更为适用黄梅戏文化传承的策略问题。如果说线上戏曲文化传承有着一定意义上的重要性，而黄梅戏传统课程线上优秀文化的有效传播与传承便是一个关键。在线上，好的课程还要有一个好的线上传播途径和方法，这样才能有一个好的线上教学课程，这对艺术课程十分重要，尤其是传统的黄梅戏课程。解决好了这个问题，将有效促进黄梅戏传统课程的线上教学，提升优秀文化素养线上教学的水平。
二、以效应看黄梅戏课程线上教学策略
从线上教学效应上看，黄梅戏课程线上教学策略对于黄梅戏教学来说是一个新的领域，其线上教学效应应该显现在黄梅戏课程的线上教学和文化传承的线上教学与线上教学策略上。一是体现在黄梅戏课程的线上教学上。通过黄梅戏传统课程线上教学的策略与路径，使得黄梅戏线上教学成为常规，成为一种必要，而不是多么难以想象的事，应是一种现代黄梅戏教学必不可少的有效模式。二是体现在黄梅戏戏曲文化的线上传承上。通过黄梅戏戏曲优秀文化线上传承的方式与方法，使得黄梅戏线上教学不仅仅是技巧与理论的传授，还应该是一种中华民族优秀传统文化的传播与传承，让人文素养的提升渗透到戏曲艺术的线上教学中去。三是体现在新的黄梅戏戏曲文化线上教学的策略上。通过戏曲文化线上教学的策略，能够寻找到一条条更为适用于黄梅戏的线上教学方法，如在几个线上平台探究出适宜的黄梅戏教学窗口;利用线上直播的现代先进功能吸引同学们围观;运用线上教学的发布功能、教学体系、互动功能、评教功能和评价系统等全面的多维地进行线上教学活动，凡此种种，还将有更多的新的发现。从这个意义上来讲，黄梅戏戏曲文化的线上教学何尝不是一场教学革命。也可以说，这是线上黄梅戏戏曲文化教学的新策略，给我们带来了更多的新思维，其教学效应的广泛性是难以估量的。
三、以特色看黄梅戏课程线上教学策略
从教学特色上看，黄梅戏课程线上教学策略的主要特色应该在于对于黄梅戏艺术文化课程线上教学方式方法的探究。這是黄梅戏教学的新领域。现行戏曲线上教学了解到的一般是录播形式，即先录好视频，后点开再看，这是好的线上戏曲资源，但或属于权限项目，缺乏开放性。严格来讲，戏曲线上课程教学，就戏曲专业的某一点、某一节、某一段或某一篇章进行你教我学，你唱我练，应该常讲常唱，长教常新，它是一个线上互动互新的过程，强调课程教学的即时性、互动性、周期性和更新化。我们常比喻一只脚踏不进同一条河流，在于相对，在于动态，在于新，戏曲教学、演唱或演出何尝不是这样，讲究的也是常讲常新，常演常新。为此，找到一条适合于黄梅戏特色专业线上教学的特色方式方法，这应该是特色中的特色，其间还要贯穿优秀传统文化传承的理念。
四、以价值看黄梅戏课程线上教学策略与传播
从推广应用价值上看，黄梅戏课程线上教学策略与传播具有一定的推广应用价值，它体现在理论研究的推广价值和实践应用的推广价值上。一方面，黄梅戏线上教学具有理论推广价值。新时期中国特色社会主义思想强调四个自信，其中，最为基本的也是最为重要的是文化自信。黄梅戏传统课程线上优秀文化传承策略与传播，不仅包含看线上教学的策略，也包含了黄梅戏课程新的线上传授方法，更是包含了中华优秀传统文化的线上传播，这将提升科技教学水平，提高学子们的技巧、技能和理论常识，更能增强我们师生的民族自豪感和文化自信力。另一方面，黄梅戏线上教学具有实践应用价值。黄梅戏传统课程线上优秀文化传承策略与传播，其本身就是对于传统黄梅戏课程线上教学的策略与传播，对于优秀文化线上传承和对于黄梅戏戏曲文化线上教学的策略与传播，其实践应用价值是不言而喻，显而易见的。关键是它将给我们带来一个黄梅戏新的教学模式、新的教学方法和新的教学理念，将大大拓展黄梅戏教学空间，增进黄梅戏教学效果，提高黄梅戏教学的应用能力。
总之，黄梅戏课程线上教学策略和传播是一个全新的教学概念和教学模式，其具体的方式一是必须做好黄梅戏教学PPT课件，严谨实践与理论的双规范，二是实践加理论教学，使同学们知其然更知其所以然，三是通过线上教学与丰富的教学活动，将中华优秀传统文化理念融入其中，传承下去。这样，在黄梅戏课程线上教学中融入优秀传统文化的素养教育，与此同时，反复探寻并运用多种适合于黄梅戏艺术文化线上教学的方式方法，从而达到适应黄梅戏线上教育教学和提升线上教学质量的目的。
*（该文为安徽省高等学校重大线上教学改革研究项目2020zdxsjg184《传统戏曲课程线上优秀文化传承策略研究》成果之一）
关键词：黄梅戏空课;教学策略;教学传播
黄梅戏传统实践课程在特殊时期或结合线下教学开展的空中授课，完全可以采取直播（视频会议）+线上回课、答疑、评教等综合活动方式发起网上空中课堂。如何看待黄梅戏课程线上教学的策略与传播，可以从问题、效应和特色等方面进行分析。
一、以问题看黄梅戏课程线上教学策略
从问题解决上看，黄梅戏课程线上教学策略要解决好一是通过线上教学解决传统戏曲言传身教、口传心授、手把手教的问题。黄梅戏课程大都是在练功房进行基本功练习的实践训练即实训课程，师生不仅需要说，还要唱，还要做，有时还需要打（戏曲打功），还要进行综合表演教学，因此，线上教学就要找到适合于黄梅戏教学的方法，以解决传统戏曲传授的特殊性。二是在黄梅戏实训课程中传承优秀传统文化的问题。传统戏曲课程强调的是实地面对面地反复练习，至于一个知识点、一段戏和一出戏大多知其然，又大多不知其所以然，小到一个戏曲术语的书写，大到一个作品的艺术性、思想性和观赏性，以至戏曲艺术的中华优秀传统文化的地域性、民族性和人文精神，乃至由此而产生的民族自豪感和文化自信力等，这些都直接影响到戏曲学子的世界观、价值观和人生观。因此，运用好线上教学的科技资源，在戏曲实训课程中传承好优秀传统文化，这将为其今后扬弃低俗庸俗媚俗，弘扬戏曲文化中崇高的真善美打下一个坚实的基础。三是在线上教学中探求更为适用黄梅戏文化传承的策略问题。如果说线上戏曲文化传承有着一定意义上的重要性，而黄梅戏传统课程线上优秀文化的有效传播与传承便是一个关键。在线上，好的课程还要有一个好的线上传播途径和方法，这样才能有一个好的线上教学课程，这对艺术课程十分重要，尤其是传统的黄梅戏课程。解决好了这个问题，将有效促进黄梅戏传统课程的线上教学，提升优秀文化素养线上教学的水平。
二、以效应看黄梅戏课程线上教学策略
从线上教学效应上看，黄梅戏课程线上教学策略对于黄梅戏教学来说是一个新的领域，其线上教学效应应该显现在黄梅戏课程的线上教学和文化传承的线上教学与线上教学策略上。一是体现在黄梅戏课程的线上教学上。通过黄梅戏传统课程线上教学的策略与路径，使得黄梅戏线上教学成为常规，成为一种必要，而不是多么难以想象的事，应是一种现代黄梅戏教学必不可少的有效模式。二是体现在黄梅戏戏曲文化的线上传承上。通过黄梅戏戏曲优秀文化线上传承的方式与方法，使得黄梅戏线上教学不仅仅是技巧与理论的传授，还应该是一种中华民族优秀传统文化的传播与传承，让人文素养的提升渗透到戏曲艺术的线上教学中去。三是体现在新的黄梅戏戏曲文化线上教学的策略上。通过戏曲文化线上教学的策略，能够寻找到一条条更为适用于黄梅戏的线上教学方法，如在几个线上平台探究出适宜的黄梅戏教学窗口;利用线上直播的现代先进功能吸引同学们围观;运用线上教学的发布功能、教学体系、互动功能、评教功能和评价系统等全面的多维地进行线上教学活动，凡此种种，还将有更多的新的发现。从这个意义上来讲，黄梅戏戏曲文化的线上教学何尝不是一场教学革命。也可以说，这是线上黄梅戏戏曲文化教学的新策略，给我们带来了更多的新思维，其教学效应的广泛性是难以估量的。
三、以特色看黄梅戏课程线上教学策略
从教学特色上看，黄梅戏课程线上教学策略的主要特色应该在于对于黄梅戏艺术文化课程线上教学方式方法的探究。這是黄梅戏教学的新领域。现行戏曲线上教学了解到的一般是录播形式，即先录好视频，后点开再看，这是好的线上戏曲资源，但或属于权限项目，缺乏开放性。严格来讲，戏曲线上课程教学，就戏曲专业的某一点、某一节、某一段或某一篇章进行你教我学，你唱我练，应该常讲常唱，长教常新，它是一个线上互动互新的过程，强调课程教学的即时性、互动性、周期性和更新化。我们常比喻一只脚踏不进同一条河流，在于相对，在于动态，在于新，戏曲教学、演唱或演出何尝不是这样，讲究的也是常讲常新，常演常新。为此，找到一条适合于黄梅戏特色专业线上教学的特色方式方法，这应该是特色中的特色，其间还要贯穿优秀传统文化传承的理念。
四、以价值看黄梅戏课程线上教学策略与传播
从推广应用价值上看，黄梅戏课程线上教学策略与传播具有一定的推广应用价值，它体现在理论研究的推广价值和实践应用的推广价值上。一方面，黄梅戏线上教学具有理论推广价值。新时期中国特色社会主义思想强调四个自信，其中，最为基本的也是最为重要的是文化自信。黄梅戏传统课程线上优秀文化传承策略与传播，不仅包含看线上教学的策略，也包含了黄梅戏课程新的线上传授方法，更是包含了中华优秀传统文化的线上传播，这将提升科技教学水平，提高学子们的技巧、技能和理论常识，更能增强我们师生的民族自豪感和文化自信力。另一方面，黄梅戏线上教学具有实践应用价值。黄梅戏传统课程线上优秀文化传承策略与传播，其本身就是对于传统黄梅戏课程线上教学的策略与传播，对于优秀文化线上传承和对于黄梅戏戏曲文化线上教学的策略与传播，其实践应用价值是不言而喻，显而易见的。关键是它将给我们带来一个黄梅戏新的教学模式、新的教学方法和新的教学理念，将大大拓展黄梅戏教学空间，增进黄梅戏教学效果，提高黄梅戏教学的应用能力。
总之，黄梅戏课程线上教学策略和传播是一个全新的教学概念和教学模式，其具体的方式一是必须做好黄梅戏教学PPT课件，严谨实践与理论的双规范，二是实践加理论教学，使同学们知其然更知其所以然，三是通过线上教学与丰富的教学活动，将中华优秀传统文化理念融入其中，传承下去。这样，在黄梅戏课程线上教学中融入优秀传统文化的素养教育，与此同时，反复探寻并运用多种适合于黄梅戏艺术文化线上教学的方式方法，从而达到适应黄梅戏线上教育教学和提升线上教学质量的目的。
*（该文为安徽省高等学校重大线上教学改革研究项目2020zdxsjg184《传统戏曲课程线上优秀文化传承策略研究》成果之一）