【摘 要】
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<正>读完《语文教学通讯》B刊2013年第5期《认识你自己———〈皇帝的新装〉教学实录》后,总觉得王君老师引领学生解读出的主题有点不妥。一般来说,解读文本的主题有两个途径
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<正>读完《语文教学通讯》B刊2013年第5期《认识你自己———〈皇帝的新装〉教学实录》后,总觉得王君老师引领学生解读出的主题有点不妥。一般来说,解读文本的主题有两个途径。一是"知人论世",即关注作者及其创作的时代背景,了解作者创作文本时想传递的原始信息,进而更好地挖掘作品丰富的内涵。二是"披文入情",即"一切尽在文本中"———每一篇优秀的作品都是一个丰富而独立的世界,任何文本都是通过自身的材料说明主题。下面,笔者就从这两个方面入手,与王老师作一些商榷性的交流,不妥
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