【摘 要】
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在很多老师眼中,课文只是一个阅读的对象,就是教学的对象,就是学生学习的对象,教学文本是不可以改动的。其实,如果能够成功运用文本改造和变形的方法,对于阅读教学有着多方面
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在很多老师眼中,课文只是一个阅读的对象,就是教学的对象,就是学生学习的对象,教学文本是不可以改动的。其实,如果能够成功运用文本改造和变形的方法,对于阅读教学有着多方面的意义和价值——可以在文本的解构和再建中拓展阅读教学的空间,可以多角度、多层次、多路径地深化文本的理解,可以提升阅读教学和语言活动的思维品质,可以培养学生感受语言魅力、赏析语言特点、揣摩语言意蕴的能力,等等。
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