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一名教师不做班主任，就不会尝到当老师的真正滋味！班主任工作是一项艰苦而幸福的工作，我乐在其中。这些年，当我看到自己带的班级朝气蓬勃、秩序井然地向前发展时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，瞬时又化为强大的动力，促使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在班主任这条道路上，我一直且行且思。
一、爱学生：你虐我千百遍，我待你如初恋
教育源于热爱，冰心说：“有了爱便有了一切。”教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。对优秀的、乖巧的孩子说爱很容易，可是“人上一百，各形各色”，一个班集体不可能全部是优生，总有几个特别有个性的孩子，折磨着所有科任老师，这时班主任就必须有“你虐我千百遍，我待你如初恋”的爱心和耐心。还记得，我教的上届学生中有一个令所有老师都头痛的孩子，他在校的每一分钟都让人头痛，成绩拿几分是家常便饭！刚开始我是和他来硬的，可是一点用都没有，我很苦恼，但并没放弃！我吃饭、睡觉，满脑子都是调皮捣蛋的他，想着各种办法，帮助他上课认真，渡过考试的难关，后来，在小升初的考试中，他科科及格，给了我一个意料之中的惊喜！这件事情后，我就告诉自己，一定要用责任心和耐心爱每一个孩子！
二、依法治班：主任得解放，学生更自律
俗话说“国有国法，家有家规”，班级管理需要班规。首先，班规的制订要从学生的实际出发，以学生为本，让学生也参与制订，这样会更有说服力。老师只要一视同仁，照章办事，学生就会更容易接受。就一年级而言，班规要尽量的详细，平时对学生提出的要求越明确，学生越知道该怎么做。其次，班规一旦确定下来，便不能朝令夕改，要保证它的严肃性。我们班的班规，从上学期开学开始就制订了，经过大半个学期的时间，孩子们基本上已经熟记于心，都能照章行事。同时，奖励要有梯度，比如：集贴纸，五颗贴纸可以兑换一朵小红花，四朵小红花可以兑换一封表扬信和一份小奖品。最后，班级管理是一个动态的过程，要及时地根据实际情况的变化做一些修改。比如：课间追跑的现象比较严重时，我会马上和孩子们分析追跑的危险性，商量之后决定加入一条：下课再追跑打闹的，就扣除一朵小红花。这条班规一出，追跑的现象就好了很多。依“法”治班，可以培养学生良好的行为习惯，也可以让学生更自律。
三、“勤”辟蹊径：一勤遮百笨，一懒毁所奋
有句话说得好，教育无小事，事事皆教育。抓住时机适时教育是很重要的。作为班主任，更要长一个婆婆嘴，要练一个媒婆腿，还要有一双看穿千里马的慧眼以及一个爱思考的脑袋。在集体活动后，在比赛后，在偶发事件后……都要总结一番。孩子们经历了，就要有所得。我们班是一天一小总结，一周一大总结，囊括一周各方面的表现。孩子们都很乐于听总结。另外，班主任不能只坐在办公室，学校各处都要勤穿梭，用慧眼仔细“看”！观察之后，会有许多发现：下课追跑者、做文明游戏者、乱扔垃圾者……观察思考后要反馈，反馈了孩子们才知道学习好的，改正不好的。班主任多观察，多发现，尽量把不良行为消灭在萌芽之中，会事半功倍。
四、培养班干部：但使班级飞将棒，直教学生更自信
我不断地反思，带好兵应先有好将，因此，我把培养小干部作为抓班级管理的重点。把小干部分类：有管卫生的、有管纪律的、有管收作业本的、有管学习的……各负其责，做到班里事事有人管，人人有事做。光是组长，我们班每组就有三个，1、2、3号组长各自分管不同的事务。值日生和保洁员是每天轮流当，这个轮流指的是每天表现最好的孩子或者进步很大的孩子才可以当的。课代表每科都设两三个，设立试用期，相互竞争，相互合作，然后为科任老师选出最佳人选。放学卫生打扫分成十五个组，每个组由一个小组长负责。路队长有六个，中午就餐、中午回家和放学回家，各有一个前路队长和一个后路队长。设立好班干部后要时常提醒，教给方法，还有做好思想工作和引导，让孩子知道班级里的每一个职位都很重要。培养好班干部，带好这些“将”，犹如给班主任插上了一对翅膀，又好比给班主任戴上了一副放大镜，让学生更自信，老师更轻松。
五、家校沟通：一花独放不是春，百花齐放春满园
在班级管理中，家长是不可忽视的一个角色。我在班级管理中，会全力争取家长的支持和配合，及时地与家长沟通交流，及时地向家长做好宣传和指导，向家长争取支持的机会。首先，抓好“家委会”。管理“家委会”的艺术，以尊重为基础，以表扬鼓励为原则，凡事先商量，充分听取意见，再作决定。其次，该反馈时就反馈。如：通过日总结、周总结和月总结，让家长全面了解自己孩子的在校表现，对平日各位家长对班级事务的点滴贡献进行表扬，树立优秀家长的典型。另外，根据孩子的签字情况、学具准备情况等，颁发“最称职家长”荣誉证书，让家长和孩子一起体验成功的喜悦……一个人的力量是有限的，众人划桨才能开动大帆船！
以上是我在班主任工作中的一点心得体会。以后，我将继续用自己的一份爱，用我的一片情，用我的智慧，用我的奉献，去开创班主任工作新的辉煌！
（作者单位：湖南省长沙市芙蓉区育英第二小学）
一、爱学生：你虐我千百遍，我待你如初恋
教育源于热爱，冰心说：“有了爱便有了一切。”教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。对优秀的、乖巧的孩子说爱很容易，可是“人上一百，各形各色”，一个班集体不可能全部是优生，总有几个特别有个性的孩子，折磨着所有科任老师，这时班主任就必须有“你虐我千百遍，我待你如初恋”的爱心和耐心。还记得，我教的上届学生中有一个令所有老师都头痛的孩子，他在校的每一分钟都让人头痛，成绩拿几分是家常便饭！刚开始我是和他来硬的，可是一点用都没有，我很苦恼，但并没放弃！我吃饭、睡觉，满脑子都是调皮捣蛋的他，想着各种办法，帮助他上课认真，渡过考试的难关，后来，在小升初的考试中，他科科及格，给了我一个意料之中的惊喜！这件事情后，我就告诉自己，一定要用责任心和耐心爱每一个孩子！
二、依法治班：主任得解放，学生更自律
俗话说“国有国法，家有家规”，班级管理需要班规。首先，班规的制订要从学生的实际出发，以学生为本，让学生也参与制订，这样会更有说服力。老师只要一视同仁，照章办事，学生就会更容易接受。就一年级而言，班规要尽量的详细，平时对学生提出的要求越明确，学生越知道该怎么做。其次，班规一旦确定下来，便不能朝令夕改，要保证它的严肃性。我们班的班规，从上学期开学开始就制订了，经过大半个学期的时间，孩子们基本上已经熟记于心，都能照章行事。同时，奖励要有梯度，比如：集贴纸，五颗贴纸可以兑换一朵小红花，四朵小红花可以兑换一封表扬信和一份小奖品。最后，班级管理是一个动态的过程，要及时地根据实际情况的变化做一些修改。比如：课间追跑的现象比较严重时，我会马上和孩子们分析追跑的危险性，商量之后决定加入一条：下课再追跑打闹的，就扣除一朵小红花。这条班规一出，追跑的现象就好了很多。依“法”治班，可以培养学生良好的行为习惯，也可以让学生更自律。
三、“勤”辟蹊径：一勤遮百笨，一懒毁所奋
有句话说得好，教育无小事，事事皆教育。抓住时机适时教育是很重要的。作为班主任，更要长一个婆婆嘴，要练一个媒婆腿，还要有一双看穿千里马的慧眼以及一个爱思考的脑袋。在集体活动后，在比赛后，在偶发事件后……都要总结一番。孩子们经历了，就要有所得。我们班是一天一小总结，一周一大总结，囊括一周各方面的表现。孩子们都很乐于听总结。另外，班主任不能只坐在办公室，学校各处都要勤穿梭，用慧眼仔细“看”！观察之后，会有许多发现：下课追跑者、做文明游戏者、乱扔垃圾者……观察思考后要反馈，反馈了孩子们才知道学习好的，改正不好的。班主任多观察，多发现，尽量把不良行为消灭在萌芽之中，会事半功倍。
四、培养班干部：但使班级飞将棒，直教学生更自信
我不断地反思，带好兵应先有好将，因此，我把培养小干部作为抓班级管理的重点。把小干部分类：有管卫生的、有管纪律的、有管收作业本的、有管学习的……各负其责，做到班里事事有人管，人人有事做。光是组长，我们班每组就有三个，1、2、3号组长各自分管不同的事务。值日生和保洁员是每天轮流当，这个轮流指的是每天表现最好的孩子或者进步很大的孩子才可以当的。课代表每科都设两三个，设立试用期，相互竞争，相互合作，然后为科任老师选出最佳人选。放学卫生打扫分成十五个组，每个组由一个小组长负责。路队长有六个，中午就餐、中午回家和放学回家，各有一个前路队长和一个后路队长。设立好班干部后要时常提醒，教给方法，还有做好思想工作和引导，让孩子知道班级里的每一个职位都很重要。培养好班干部，带好这些“将”，犹如给班主任插上了一对翅膀，又好比给班主任戴上了一副放大镜，让学生更自信，老师更轻松。
五、家校沟通：一花独放不是春，百花齐放春满园
在班级管理中，家长是不可忽视的一个角色。我在班级管理中，会全力争取家长的支持和配合，及时地与家长沟通交流，及时地向家长做好宣传和指导，向家长争取支持的机会。首先，抓好“家委会”。管理“家委会”的艺术，以尊重为基础，以表扬鼓励为原则，凡事先商量，充分听取意见，再作决定。其次，该反馈时就反馈。如：通过日总结、周总结和月总结，让家长全面了解自己孩子的在校表现，对平日各位家长对班级事务的点滴贡献进行表扬，树立优秀家长的典型。另外，根据孩子的签字情况、学具准备情况等，颁发“最称职家长”荣誉证书，让家长和孩子一起体验成功的喜悦……一个人的力量是有限的，众人划桨才能开动大帆船！
以上是我在班主任工作中的一点心得体会。以后，我将继续用自己的一份爱，用我的一片情，用我的智慧，用我的奉献，去开创班主任工作新的辉煌！
（作者单位：湖南省长沙市芙蓉区育英第二小学）