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普通高中新课程倡导通过实践学习方式的多样化，引导高中生自主获取知识。为此，教师应尊重学生个性的发展，充分挖掘学生的学习潜能，引导学生建构和调适自己的学习策略：借助教学艺术，建构认知策略；结合教学实际，强化元认知策略；聚沙成塔，优化资源管理策略。
引导学生建构新课程的学习策略
【摘 要】
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普通高中新课程倡导通过实践学习方式的多样化，引导高中生自主获取知识。为此，教师应尊重学生个性的发展，充分挖掘学生的学习潜能，引导学生建构和调适自己的学习策略：借助教学艺术
【机 构】
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江苏省常州市前黄高级中学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2006年9期
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