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压力已成为一个全球性的普遍问题,其中教师被公认为是高压力人群。＂振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。＂因此,在＂以学生为主体＂的新课程改革理念下,教师特别是身处农村的教师压力状况不容忽视。教师压力分为内源型压力源、外生型压力源。解决教师内生型压力的策略是：教师树立正确的信念;自我心理调节;正确认识自身。解决外生型压力的策略是：社会不要对教师提出苛刻要求;提高教师地位;减轻工作负担;建立合理的教师评价体系;建立和谐的文化氛围。