【摘 要】
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微课设计作品“手性与对映体”体现了以学生为中心,充分发挥学习者能动性的教学设计理念。该微课的设计包含教学活动的各个环节,具备学术性与推广性,教学过程采用运用社会事
【基金项目】
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江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师,江苏省高校自然科学基金面上项目(18KJB150036),扬州大学广陵学院院级教改项目(JGYB17016)
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微课设计作品“手性与对映体”体现了以学生为中心,充分发挥学习者能动性的教学设计理念。该微课的设计包含教学活动的各个环节,具备学术性与推广性,教学过程采用运用社会事件引入情境教学提出问题,恰当运用生活中的案例,帮助学生迁移性理解概念,微课细节设计培养学生社会责任感,唤起学生学习探究的兴趣,突出了微课的教学目标、主题明确、短时高效、可反复学习的特点。本文以“手性与对映体”微课作品为例,阐述以学生为中心的教学设计让课堂“活”起来在微课设计中的具体运用。
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