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一学期的时光转瞬即逝，本学期我担任英语教学和班主任工作，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，认真制定教学计划，研究教学理论，在班级管理工作中，我因人而异，逐步摸索适合本班的管理方法，就目前情况来看，班级管理情况初见成效 ，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做如下总结：
一、树立正确的学习态度
叶圣陶先生曾说：“什么是教育？我理解为养成习惯。”而习惯是日积月累的细节。培养学生高尚的道德情操和良好的学习习惯，应在在一举一动、一言一行中慢慢养成。想要帮助学生建立正确的学习态度，改变不良的学习态度，就要严格对学生进行训练和管理，针对这点我做了如下几点要求：
1、要求学生养成课前做好准备工作的习惯，让学生学习在书上记一些笔记，提高课堂的学习效率。
2、树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，找到自己要超过的目标，增强竞争意识，对于有进步的学生及时给予奖励。
3、针对学生抄作业和不做作业的现象严惩不贷，并且要求当天的事情当天完成，逐步提高学生的作业速度及效率，积极配合各任课教师开展工作，培养学生良好的学习习惯。
二、重视对孩子们行为习惯的培养
好习惯让孩子优秀，也让孩子受益终生，各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，所以我尤其注重培养学生的良好习惯，比如学习习惯，卫生习惯，行为习惯等，将好习惯落实到生活中的每一天，同时，在班上出现不良风气和孩子们出现不好的行为习惯时，我会及时分析原因并实施解决方法。在学习上，我始终贯彻“授之以鱼不如授之以渔”的思想，交给他们学习的方法，养成他们自己动脑、动手的习惯，在学习中采用“互帮互助的”活动，利用课余时间，让优生对差生进行辅导，如果在考试中取得进步，优生差生都会得到鼓励，这样的方式使得孩子们学习热情高涨，在卫生习惯上，首先我会做到以身作则，在进入教室时如果发现地面有垃圾，我会捡起来或者用扫把清洁干净，自然而然的，孩子们也会养成这样的习惯，利用休息时间，我会指导他们如何打扫卫生，手把手的教，示范给孩子们看。此外，在学习，礼貌，卫生等方面我们班以小组形式进行综合评比，这样落后的孩子会得到帮助同时培养了集体荣誉感。
三、教师要用发展的眼光看待学生
韩愈《师说》中提到：“术业有专攻，闻道有先后……”我理解为每个人都是有自己擅长的领域的，只要他能在自己的领域取得成功，那么他就是优秀的。只是很多时候，我们都忽略了这一点，习惯性偏爱于成绩优异的学生，而“摒弃”成绩较弱的学生，但是，如果连我们都无法去爱关爱他们，督促他们进步，那么我们又怎么指望他们进步呢？”事物都是发展变化的。学生可塑性强，是不断发展变化的。如果我们用一成不变的眼光或用“有色眼镜”看待学生，那就看不到学生的可变性和发展性，古今中外，许多事实给我们不少启示，如马克思在中学时代以极端调皮而闻名全校，爱迪生小时候常常成绩不及格，然而最后他们都成为对社会有贡献的人，这使我深知教师一定要全面了解每个孩子，不能凭表面现象就否定一个学生，要相信每一个孩子都有发展的可能，用变化的、发展的眼光看待学生和研究学生，要看到学生的长处，看到学生的未来。
四、干部队伍的组建和培养
我认为一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面的巨大作用。所以在评选班干部这方面一定要慎重选拔，班主任工作也能逐渐从繁到简，班干部的培养我是这样做的：
1.大力表扬班干部的优点，帮助班干部树立威信;
2.在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。
3.分工明确，责任分配，哪些方面该谁管，我会给班干部讲清楚，并且要求班干部要努力做好。对于表现好的班干部我会在班会上给予表扬，激发其积极性。
五、重视与家长、各科教师的联系
学生的进步，集体的成长，離不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我积极主动地和家长，各科教师联系，协调学校、家庭各方面的教育力量，发挥纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
学生的教育离不开家长的配合，在教学工作中，我会听取家长意见，与之共商育人良策。尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。沟通过程中，我尊重家长的情感，做到互相尊重、理性和智慧。理解家长的难处不能把学生的错误转嫁给家长，对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。只有这样，才能真正促进学生的健康发展。
我坚信，只要我心中有孩子，有对教育事业的一腔热血，今后的教育工作我一定会越做越好，班主任工作在不断地磨练中也会不断得到提升，我会在实践中去探索更加有效地方法，使班级管理工作不断跃上新台阶。
一、树立正确的学习态度
叶圣陶先生曾说：“什么是教育？我理解为养成习惯。”而习惯是日积月累的细节。培养学生高尚的道德情操和良好的学习习惯，应在在一举一动、一言一行中慢慢养成。想要帮助学生建立正确的学习态度，改变不良的学习态度，就要严格对学生进行训练和管理，针对这点我做了如下几点要求：
1、要求学生养成课前做好准备工作的习惯，让学生学习在书上记一些笔记，提高课堂的学习效率。
2、树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，找到自己要超过的目标，增强竞争意识，对于有进步的学生及时给予奖励。
3、针对学生抄作业和不做作业的现象严惩不贷，并且要求当天的事情当天完成，逐步提高学生的作业速度及效率，积极配合各任课教师开展工作，培养学生良好的学习习惯。
二、重视对孩子们行为习惯的培养
好习惯让孩子优秀，也让孩子受益终生，各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，所以我尤其注重培养学生的良好习惯，比如学习习惯，卫生习惯，行为习惯等，将好习惯落实到生活中的每一天，同时，在班上出现不良风气和孩子们出现不好的行为习惯时，我会及时分析原因并实施解决方法。在学习上，我始终贯彻“授之以鱼不如授之以渔”的思想，交给他们学习的方法，养成他们自己动脑、动手的习惯，在学习中采用“互帮互助的”活动，利用课余时间，让优生对差生进行辅导，如果在考试中取得进步，优生差生都会得到鼓励，这样的方式使得孩子们学习热情高涨，在卫生习惯上，首先我会做到以身作则，在进入教室时如果发现地面有垃圾，我会捡起来或者用扫把清洁干净，自然而然的，孩子们也会养成这样的习惯，利用休息时间，我会指导他们如何打扫卫生，手把手的教，示范给孩子们看。此外，在学习，礼貌，卫生等方面我们班以小组形式进行综合评比，这样落后的孩子会得到帮助同时培养了集体荣誉感。
三、教师要用发展的眼光看待学生
韩愈《师说》中提到：“术业有专攻，闻道有先后……”我理解为每个人都是有自己擅长的领域的，只要他能在自己的领域取得成功，那么他就是优秀的。只是很多时候，我们都忽略了这一点，习惯性偏爱于成绩优异的学生，而“摒弃”成绩较弱的学生，但是，如果连我们都无法去爱关爱他们，督促他们进步，那么我们又怎么指望他们进步呢？”事物都是发展变化的。学生可塑性强，是不断发展变化的。如果我们用一成不变的眼光或用“有色眼镜”看待学生，那就看不到学生的可变性和发展性，古今中外，许多事实给我们不少启示，如马克思在中学时代以极端调皮而闻名全校，爱迪生小时候常常成绩不及格，然而最后他们都成为对社会有贡献的人，这使我深知教师一定要全面了解每个孩子，不能凭表面现象就否定一个学生，要相信每一个孩子都有发展的可能，用变化的、发展的眼光看待学生和研究学生，要看到学生的长处，看到学生的未来。
四、干部队伍的组建和培养
我认为一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面的巨大作用。所以在评选班干部这方面一定要慎重选拔，班主任工作也能逐渐从繁到简，班干部的培养我是这样做的：
1.大力表扬班干部的优点，帮助班干部树立威信;
2.在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。
3.分工明确，责任分配，哪些方面该谁管，我会给班干部讲清楚，并且要求班干部要努力做好。对于表现好的班干部我会在班会上给予表扬，激发其积极性。
五、重视与家长、各科教师的联系
学生的进步，集体的成长，離不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我积极主动地和家长，各科教师联系，协调学校、家庭各方面的教育力量，发挥纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
学生的教育离不开家长的配合，在教学工作中，我会听取家长意见，与之共商育人良策。尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。沟通过程中，我尊重家长的情感，做到互相尊重、理性和智慧。理解家长的难处不能把学生的错误转嫁给家长，对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。只有这样，才能真正促进学生的健康发展。
我坚信，只要我心中有孩子，有对教育事业的一腔热血，今后的教育工作我一定会越做越好，班主任工作在不断地磨练中也会不断得到提升，我会在实践中去探索更加有效地方法，使班级管理工作不断跃上新台阶。