【摘 要】
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以地球物理学概论课程为例,依托雨课堂,采用OBE思想进行混合式教学的课程设计。确定课程的培养目标后,根据布鲁姆教育目标和知识点的特性,进行了线上和线下教学的精心设计,并
【机 构】
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中国地质大学地球物理与空间信息学院地球内部多尺度成像湖北省重点实验室
【基金项目】
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国家自然科学基金“基于多点地质统计学的重磁三维随机反演方法研究”(编号:41974152),中国地质大学(武汉)本科教学工程预研项目“地球物理学实践教学平台建设计划”(编号:G1320311607)。
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以地球物理学概论课程为例,依托雨课堂,采用OBE思想进行混合式教学的课程设计。确定课程的培养目标后,根据布鲁姆教育目标和知识点的特性,进行了线上和线下教学的精心设计,并将二者有机融合,形成动静结合、协调统一的混合式教学模式。设计覆盖教学全过程的形成性评价体系,融入到混合式教学的课前-课堂-课后的每一环节,通过教师、学生和雨课堂共同参与的互动反馈,推进“以学生为中心”的差异化教学和个性化学习,提高学生的学习成效。
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