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长期以来，在小学数学教学中，人们普遍重视基础知识的传授和基本技能的训练，忽视了美育的渗透。不善于挖掘数学本身所特有的美，不注意用数学美来感染、激发学生的求知欲和学习兴趣，对引导学生去发现数学美，欣赏数学美，进而引导学生去创造数学美重视不够。
小学数学教学的艺术化
【摘 要】
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长期以来，在小学数学教学中，人们普遍重视基础知识的传授和基本技能的训练，忽视了美育的渗透。不善于挖掘数学本身所特有的美，不注意用数学美来感染、激发学生的求知欲和学习兴趣
【机 构】
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重庆市合川区久长街小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年38期
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