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妥善处理好智力与非智力因素、教与学、目标与过程、问题的发现与解决等多方面的关系,教师在驾驭课堂上必然更加游刃有余并使学生获得多元化、立体式的完美教育,促使学生的自我发展并因此获得事半功倍的教学效果.
促使初中学生自我发展的物理教学思考
【摘 要】
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妥善处理好智力与非智力因素、教与学、目标与过程、问题的发现与解决等多方面的关系,教师在驾驭课堂上必然更加游刃有余并使学生获得多元化、立体式的完美教育,促使学生的自
【机 构】
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江苏省南通市通州区兴仁中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2019年35期
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