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课堂的改革是高中阶段生物课堂的一个非常重要的转折点,学生现在的学习过程是一种简单的认知结构,也就是建构学理论.建构学理论认为,学生学习时主动进行知识的构建的过程,当学生从外界获得的知识跟他们现有的知识产生冲突时,他们会通过同化来达到平衡,本文就这一教育理论进行了简要分析.
利用新教育理论构建理想生物课堂
【摘 要】
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课堂的改革是高中阶段生物课堂的一个非常重要的转折点,学生现在的学习过程是一种简单的认知结构,也就是建构学理论.建构学理论认为,学生学习时主动进行知识的构建的过程,当
【机 构】
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江苏省海门市江苏省包场高级中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年34期
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