【摘 要】
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数学的教学活动过程就是学生思维能力培养的过程，数学的教学活动过程中，一、用问题启迪学生集中思维能力和创新思维能力：二、用一题多解或一题多夏发展学生的发散思维能力；三、用
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数学的教学活动过程就是学生思维能力培养的过程，数学的教学活动过程中，一、用问题启迪学生集中思维能力和创新思维能力：二、用一题多解或一题多夏发展学生的发散思维能力；三、用严谨的几何证明加强学生逻辑思维的锻炼，图形与几何的学习．发展了我们的空间观念、增进了我们逻辑推理的意识与能力，井增强了运用这些知识认识世界与改造世界的能力在加强对学生进行素质教育的今天．学会科学的思维方法并形成良好的思维品质，为最终成为创造型的一代新人，奠定必需的基础。
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