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摘要：自从进入新时期以来，英语作为一门国际通用语言，受到了世界人民的普遍重视和学习，在中国教育教学领域，更是将英语作为一门主科目纳入了学习计划，成为了学生和教师重点探究的一门科目，在现今的高中阶段，英语由于占据了高考的大部分比重，在平时的学习中更是成为了师生倍加关注的主学科，然而，现今的高中英语教学去不尽如人意，无论是在教学方法还是在学生的学习策略方面都存在很多问题，这些问题对学生的学习效率与学习效果带来了非常不利的影响，采取有效措施来解决这些问题，是十分必要的。
关键词：现阶段；高中英语；教学现状；对策分析
【中图分类号】G623.31
高中阶段，学生和教师都将英语当作一个高考取胜的决定性科目，因此在平时的学习与授课中，师生都投入了大量的精力和时间，然而，从最后的结果与效果来看，并不是十分理想，很多学生和教师就会不禁感叹道：太多的付出却得不到回报----进而丧失了继续努力学习的信心，也有一些学生会因此困惑不已，由此可见现阶段的高中英语教学中存在很多问题，只有认真分析分析这些问题，探究解决问题的途径，才能真正达到良好的教学效果。
一、高中英语教学的现状分析
产生英语学习效率低下，效果不明显的原因是多方面的，然而从一些主要方面，分析就会得出结论，这与高中英语的教学模式与教学方法的不足密不可分，现阶段高中英语教学的问题主要存在于以下方面：
第一，落后的教学模式，狭隘的教学观念。纵观现阶段的高中英语教学课堂就会发现，多数的教学课堂依然停留在传统的模式，教师一言堂、满堂灌，强制性的背单词，记忆语法-----这样的教学模式对于原本生活在紧张、枯燥环境下的学生来说更加反感、倍感乏味，学生整天沉浸在一片死气沉沉的氛围中，逐渐失去了学习兴趣，学习积极性也锐减，影响了学习效率与效果。
第二，教师水平与技能有待提升。一些学校在经营管理方面存在严重问题，将大量的资金投入到硬件设备与学校基础设施建设方面，却忽视了教育师资力量的积聚与培养，有很多教师自身的英语水平没有达到标准要求，在教学方面由于缺乏经验，无法科学地运用教学设备，教学方法陈旧----不能根据学生的性格特点、心理发育特征以及弱点不足去因材施教，采取千篇一律的教学方法，这样势必造成一部分学生的学习效率低下，学习效果不佳。
第三，硬件设备不足，质量有待改进。很多高中学校的教学设备有待更新，一些学校甚至依然停留在黑板、粉笔、课桌的枯燥教学模式下，每天重复着相似学习环境的学生早已经厌烦了这样枯燥、呆板的学习状态，对于教师单调的声音已经失去了兴趣，导致学习动力不足，学习效果低下。
二、高中英语教学的对策方法研究
针对以上的分析，在明确问题的基础上展开对问题的解决是十分必要的，以下为高中英语教学的有效解决方法：
第一 ，更新教学观念，改革教学方法。作为现代社会的英语教育工作者一定要改革自身的教学观念，在教学方法上有一些革新，本着情趣教学的原则，利用科学的教学方法来活跃课堂氛围，使学生生活在一个健康、生动的学习生活中，能够全身心地投入精力认真学习。
例如：趣味单词记忆法：单词始终是学生学习英语的一大难点也是重点，教师要善于采取科学的教学方法来保证学生能够轻松掌握与记忆单词。
如：loyal 忠诚的，可以简单地将其看成是boy +all =loyal 意思是：一个男孩子总是忠诚的。
如：spider 蜘蛛，可以根据其发音去记忆单词，简单理解为：丝白的，蜘蛛的丝是白的——
如：honest 诚实的，可以将其看成是汉语拼音与英语最高级的合体，意思是：hao（好）+est（最高级形式），表明：一个人是最好的，侧面说明这个人是十分忠诚的。
通过这种趣味记忆单词的方法能够达到有效的教学效果，学生在掌握了这些单词的记忆方法后，会很快记住这些生词，学生在轻松、快乐之间学习了单词。
此外，为了改革英语课堂教学方法，提高英语教学效率，教师要适当地创造出更丰富、更有效的教学方法，例如：小组合作学习，师生互动交流，多媒体引入------方法，但是，教师无论采取哪一种教学方法，需要明确的一点就是要本着学生高效学习的原则逐步进行，不要偏离学生充分利用课堂，全面提非升学生的课堂学习效率的原则，只有这样才能真正实现对学生的正确引导，才能达到有效学习的目的。
第二，提升教师的专业素质与技能素质。教师作为学生学习的导师，要全面提升自身的素质与能力，也就是专业素质与教学技能素质，两方面的能力，教师要在平时加强学习，提高专业水平，不断强化自身的知识准确度与熟练程度，学会举一反三、迁移性的教学效果，要不断地积累教学经验，要本着因材施教的原则加强对学生的正确引导与监督，要加强与学生的交流与沟通，明确学生的心理特点与性格特点以及学习习惯，对学生科学分类，全面提高教学水平，有针对性地提高学生的学习效率，要全面从实际出发，彻底提高学生的整体学习水平。
第四 ，提高学校的硬件水平。学校的硬件基础设施是确保学生能够接受正规的现代化教育的基础，任何一个学校要想获得整体学习水平的上升，就要加大对硬件设施的投入力度，为学生提供必要的现代化教学系统，例如：多媒体，语音室，方便英语听力教学，使教师能够借助更加完备的教育教学系统，为学生服务，学生也正因为在这样的教学体系下，才能真正配合教师努力学习，产生积极的学习兴趣。
例如：可以通过多媒体系统为学生播放一些生动的电影视频，学生通过觀看一些电影来赏析英语国家文化，感受本土英语的标准发音，全面提高学生的英语学习能力与水平。
总结：
现阶段高中英语教学中仍然存在一些问题，这些问题必须引起教师的关注，教师要对现阶段的英语教学进行深刻的反思，从中总结更多的教学经验，提高自身的教学水平，为社会培养出更多的英语人才而积极努力。
参考文献：
[1]邱林.多媒体技术对外语电教的影响[J1.外语电化教学，1997.4.
[2]琚珍.利用网络资源优化中学英语教学的探索[J].现代教育技术，2000.5.
[3]朱明.多媒体辅助教学在高中英语教学中的应用[J].新课程学习，2010（2）.
[4]熊丽平.论情境教学在高中英语教学实践中的运用[J].文理导航，2010（5）：35—36.
[5]薛亚妮.高中英语教学使用多媒体技术的三点建议[J].西藏教育，20lO（6）：59—60.
关键词：现阶段；高中英语；教学现状；对策分析
【中图分类号】G623.31
高中阶段，学生和教师都将英语当作一个高考取胜的决定性科目，因此在平时的学习与授课中，师生都投入了大量的精力和时间，然而，从最后的结果与效果来看，并不是十分理想，很多学生和教师就会不禁感叹道：太多的付出却得不到回报----进而丧失了继续努力学习的信心，也有一些学生会因此困惑不已，由此可见现阶段的高中英语教学中存在很多问题，只有认真分析分析这些问题，探究解决问题的途径，才能真正达到良好的教学效果。
一、高中英语教学的现状分析
产生英语学习效率低下，效果不明显的原因是多方面的，然而从一些主要方面，分析就会得出结论，这与高中英语的教学模式与教学方法的不足密不可分，现阶段高中英语教学的问题主要存在于以下方面：
第一，落后的教学模式，狭隘的教学观念。纵观现阶段的高中英语教学课堂就会发现，多数的教学课堂依然停留在传统的模式，教师一言堂、满堂灌，强制性的背单词，记忆语法-----这样的教学模式对于原本生活在紧张、枯燥环境下的学生来说更加反感、倍感乏味，学生整天沉浸在一片死气沉沉的氛围中，逐渐失去了学习兴趣，学习积极性也锐减，影响了学习效率与效果。
第二，教师水平与技能有待提升。一些学校在经营管理方面存在严重问题，将大量的资金投入到硬件设备与学校基础设施建设方面，却忽视了教育师资力量的积聚与培养，有很多教师自身的英语水平没有达到标准要求，在教学方面由于缺乏经验，无法科学地运用教学设备，教学方法陈旧----不能根据学生的性格特点、心理发育特征以及弱点不足去因材施教，采取千篇一律的教学方法，这样势必造成一部分学生的学习效率低下，学习效果不佳。
第三，硬件设备不足，质量有待改进。很多高中学校的教学设备有待更新，一些学校甚至依然停留在黑板、粉笔、课桌的枯燥教学模式下，每天重复着相似学习环境的学生早已经厌烦了这样枯燥、呆板的学习状态，对于教师单调的声音已经失去了兴趣，导致学习动力不足，学习效果低下。
二、高中英语教学的对策方法研究
针对以上的分析，在明确问题的基础上展开对问题的解决是十分必要的，以下为高中英语教学的有效解决方法：
第一 ，更新教学观念，改革教学方法。作为现代社会的英语教育工作者一定要改革自身的教学观念，在教学方法上有一些革新，本着情趣教学的原则，利用科学的教学方法来活跃课堂氛围，使学生生活在一个健康、生动的学习生活中，能够全身心地投入精力认真学习。
例如：趣味单词记忆法：单词始终是学生学习英语的一大难点也是重点，教师要善于采取科学的教学方法来保证学生能够轻松掌握与记忆单词。
如：loyal 忠诚的，可以简单地将其看成是boy +all =loyal 意思是：一个男孩子总是忠诚的。
如：spider 蜘蛛，可以根据其发音去记忆单词，简单理解为：丝白的，蜘蛛的丝是白的——
如：honest 诚实的，可以将其看成是汉语拼音与英语最高级的合体，意思是：hao（好）+est（最高级形式），表明：一个人是最好的，侧面说明这个人是十分忠诚的。
通过这种趣味记忆单词的方法能够达到有效的教学效果，学生在掌握了这些单词的记忆方法后，会很快记住这些生词，学生在轻松、快乐之间学习了单词。
此外，为了改革英语课堂教学方法，提高英语教学效率，教师要适当地创造出更丰富、更有效的教学方法，例如：小组合作学习，师生互动交流，多媒体引入------方法，但是，教师无论采取哪一种教学方法，需要明确的一点就是要本着学生高效学习的原则逐步进行，不要偏离学生充分利用课堂，全面提非升学生的课堂学习效率的原则，只有这样才能真正实现对学生的正确引导，才能达到有效学习的目的。
第二，提升教师的专业素质与技能素质。教师作为学生学习的导师，要全面提升自身的素质与能力，也就是专业素质与教学技能素质，两方面的能力，教师要在平时加强学习，提高专业水平，不断强化自身的知识准确度与熟练程度，学会举一反三、迁移性的教学效果，要不断地积累教学经验，要本着因材施教的原则加强对学生的正确引导与监督，要加强与学生的交流与沟通，明确学生的心理特点与性格特点以及学习习惯，对学生科学分类，全面提高教学水平，有针对性地提高学生的学习效率，要全面从实际出发，彻底提高学生的整体学习水平。
第四 ，提高学校的硬件水平。学校的硬件基础设施是确保学生能够接受正规的现代化教育的基础，任何一个学校要想获得整体学习水平的上升，就要加大对硬件设施的投入力度，为学生提供必要的现代化教学系统，例如：多媒体，语音室，方便英语听力教学，使教师能够借助更加完备的教育教学系统，为学生服务，学生也正因为在这样的教学体系下，才能真正配合教师努力学习，产生积极的学习兴趣。
例如：可以通过多媒体系统为学生播放一些生动的电影视频，学生通过觀看一些电影来赏析英语国家文化，感受本土英语的标准发音，全面提高学生的英语学习能力与水平。
总结：
现阶段高中英语教学中仍然存在一些问题，这些问题必须引起教师的关注，教师要对现阶段的英语教学进行深刻的反思，从中总结更多的教学经验，提高自身的教学水平，为社会培养出更多的英语人才而积极努力。
参考文献：
[1]邱林.多媒体技术对外语电教的影响[J1.外语电化教学，1997.4.
[2]琚珍.利用网络资源优化中学英语教学的探索[J].现代教育技术，2000.5.
[3]朱明.多媒体辅助教学在高中英语教学中的应用[J].新课程学习，2010（2）.
[4]熊丽平.论情境教学在高中英语教学实践中的运用[J].文理导航，2010（5）：35—36.
[5]薛亚妮.高中英语教学使用多媒体技术的三点建议[J].西藏教育，20lO（6）：59—60.