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语文作为一门基础学科，阅读教学直接关系到各科基础知识的学习和提高，学生必须具有一定的阅读能力，才能逐渐领会、理解课文及其他阅读材料的意义，进而去学习写作技能及加深对其他材料的理解。更重要的是，阅读教学可以帮助学生养成良好的读书习惯，从而终身学习，终身受益。而初中语文阅读教学面临着课堂阅读时间不够用，学生听讲而无能力提高，基础知识与基本技能不过关的窘迫现状，从而使研究语文课堂阅读教学就具有重要的意义。