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摘要：随着高校教学环境的不断优化，图书馆成为必不可少的一部分，但这同时也引发了我们的思考，图书馆之于学生而言的意义究竟是什么，我们应当如何让它发挥最大的效益，基于这个问题，我们南京审计大学的五位同学聚集在一起，以南京审计大学得一图书馆为例，基于大数据统计的方法，对高校传统图书与数字资源的使用成效展开了四个方面的调查：图书馆资源使用情况、学生阅读时长统计、去图书馆的目的、校园图书活动参与程度。

关键词：大数据统计方法;传统资源与电子资源;荐读体系

一、背景现状

随着科学技术的不断进步，如今电子资源的使用已经越来越日常化，很多行业也受到了这股电子风潮的巨大影响，教育行业便是受到影响极大的行业之一。我们的日常充斥着各式各样的电子产品：课堂上，大部分老师都已经将在黑板上手写内容转化为ppt教学，極大的提高了教学的效率，同时课堂也变得更加的丰富多彩;校园内，同学们不再背着沉重的书包穿梭于各个教学楼之间，而是将所有的课本、学习资料集中在一个小小的平板内，电子产品虽小但功能却是异常强大，无纸化学习这个词在同学们的生活中出现的频率越来越高，电子产品越来越受到同学们的喜爱。

基于这样的一个现象，我们想到了，电子资源既然在同学们的日常生活中已经越来越常见了，那么图书馆的藏书资源是否也随着这一现象进行了相关的改进？

基于这个问题，我们南京审计大学的五位同学聚集在一起，以南京审计大学得一图书馆为例，基于大数据统计的方法，对高校传统图书与数字资源的使用成效展开了四个方面的调查：图书馆资源使用情况、学生阅读时长统计、去图书馆的目的、校园图书活动参与程度。

我们调查发现，南京审计大学中，很多同学只将图书馆看作自习的场所，对图书馆资源并未充分利用，并且阅读时长较短，对校园读书活动的参与不够积极的情况。进入了信息时代后，电子资源本应当发挥着更重要的作用，然而从数据中可以看出，对于高校图书的数字资源，大多数同学们只是偶尔使用，并且了解到这些电子资源的途径也很少。除此之外，得一图书馆还有很多特色的项目，类似于真人图书馆、云书展等等，但是同学们对于此类活动的参与的积极性并不是很高，调查过程中发现参加过这些活动的同学更是寥寥无几。

对于我们发现的这些现象，结合我们采用问卷调查和实地调查得到的数据，结合南京审计大学图书馆提供的官方数据，我们通过使用相关的统计技术，对数据进行了整理分析，希望对图书馆的发展和资源管理能够提出一些建设性的建议。

二、探究过程

（一）研究思路

学校图书馆是学校的重要设施之一，随着网络技术的不断发展，高校图书馆不断发展数字资源，但查询相关资料发现，部分学校存在学生获取学习资料困难、资源利用率低等问题。为研究上述现象出现的原因，我们以南京审计大学“得一”图书馆为例研究高校传统图书与数字资源的使用成效。

（二）实施步骤

1.组内分析讨论，决定研究方向，思考并完善问卷。

基于各方相关资料的查询与共享，我们小组共同研讨，确定了以数字资源为基础，与传统资源相结合的“复合型”管理模式为调查研究的方向，进而对高校学生使用图书馆资源过程中产生的需求进行分析。

2.在校内发放问卷，探求我校学生对高校传统图书与数字资源的使用情况。

我们小组向我校学生发放问卷，邀请同学们填写，收集不同年级、不同专业的学生对南审图书馆的各类资源以及数字资源的使用情况，了解我校学生对于校内图书馆的传统图书与数字资源的使用情况及成效。

3.整合数据，得出结论。

我们将调查问卷获取的数据导出，并且与图书馆学生管理委员会取得联络，对图管会人员进行了相应的采访，对我们获得的以及图书馆提供的官方数据进行汇总分析。利用python、spss、MATLAB等统计编程软件，对调查结果进行数据处理，从中获得信息，并发现问题，解决问题。

三、实验数据与分析

（一）实验数据

本项目以小组调查得到的数据，结合2020年图书馆官方数据为基础，基于2020年至今图书馆相关政策变动，在确保数据真实的基础上，对此加以分析阐述。以下数据分析与结论总结均由此数据得来。

本次调查对象共计4417名在校学生（含本科生，研究生），范围覆盖了各年级、各书院、各学院。同时为了保证数据结论的准确性，剔除了填写时间<2分钟的数据。最终数据量为4225份。

1.图书馆资源使用情况

我们首先调查的是对于纸质图书资源的使用（阅读）与电子资源的使用情况，根据得到的数据加以分析后发现，对于阅读载体的偏爱程度，1635份数据表示以纸质阅读为主，占比百分之39%，1829份数据表示数字纸质阅读较为均衡，占比百分之43%，761份问卷表示以数字阅读为主，占比百分之18%。

2.阅读时长统计

与此同时，我们发现对于汇总得到的“每日阅读时长”的数据，纸质阅读和数字阅读也出现了明显的差异，近八成的被调查者平均每天阅读纸质载体的时长为1小时之内，62.1%的被调查者过去一年阅读纸质图书（不含教辅材料）在五本以内，近两年图书馆纸质图书阅读量人平均下降了0.925册。

3.关于对去图书馆目的的调查

对于学生去图书馆的目的调查，问卷分为了自习、考研复习、阅读藏书、上网检索电子资源和其他几个选项，根据问卷显示，各个选项及占比为2890（68.4%）、740（17.5%）、362（8.6%）、153（3.6%），其他80（1.9%），我们从中不难看出，图书馆仅被视作学习空间，并未被真正视作阅读空间，丰富的馆藏图书和电子资源没有得到充分利用。

由于人们的固有思维以及图书馆的宣传并未全面覆盖，同学们对于图书馆资源的理解逐渐片面化、表面化、浅显化。因此，应加强对图书馆的定位与馆藏资源价值的宣传，加深大学生等社会群体对图书馆的全面了解，逐步构建立体化认识结构，而不是仅限于学习空间这一单一认知，从而有助于更好地利用馆藏图书与电子资源。