在现代社会的交往过程中，人们非常看重人际关系，而在学校课堂上的师生互动交流所产生的人际交往，是相互交流和沟通信息的过程，也是彼此影响和相互作用的过程。由此看来，课堂上实现的是学生能力的培养，知识的传递，但实施手段却是师生间的人际关系。检验教师一堂课的成功与否，关键在于师生间的关系是否融洽。
　　在传统教育模式下，课堂上我们听到的大多是教师的声音，师生互动环节较少。而现代教育重视学生能力与创新精神的培养，因此新课程的教学是以学生为主体、师生互动的课堂；要达到良好的课堂效率，融洽的师生关系是必要的前提。那么，在课堂上怎样才能使师生关系融洽，实现师生间良好互动呢？我认为应做好以下几点：
　　一转变传统的教学思想观念，注入新型的教学理念
　　在传统的教学思想观念束缚下，学生总是师云亦云和为师是从，在很大程度上限制了学生的独立性与创造性，也压制了学生探求知识的主动性和积极性。当今的社会是个高度信息化、知识化的社会，也是个不断变革的社会，学生不可避免受到改革浪潮和外来文化的不断冲击。在他们追求标新立异的同时，也富有现实感和理性精神，他们讨厌空洞的说教，崇尚个性张扬，要求民主与平等，渴望老师成为他们真诚的朋友。因此教师要更好地完成教学，必须转变教学观念，放下架子，以全新的姿态溶入学生这个大集体，尊重学生的人格，尊重学生的兴趣爱好，鼓励学生的自由发展，理解学生的情绪体验，颂扬学生的创新精神，发掘学生的创造潜能。
　　二提高教师个人素质养，练就扎实的基本功
　　教师个人素养，直接影响着教师教学水平。德高望重、德才兼备的教师总是受到学生的尊敬乃至崇拜，而才疏学浅的教师让学生避之不及。对于一名英语教师而言，练就一口流利而标准的口语，一手漂亮清晰的英文字，往往让学生折服，学生也从心理上接受你。因此教师的自身素养的提高也是融洽师生关系、提高英语课堂效率的必备条件。
　　三推行形式多样、生动活跃的新型课堂教学模式
　　 新型的课堂是以学生为主体、教师为主导及师生互动的课堂，课堂教学形式丰富、活跃多样，能真正的激发学生学习兴趣，让每个学生溶入到你的课堂教学中，实现良好的师生互动，进行师生间的人际交往。如在课堂上，我们可采用课堂讨论、设疑提问、情景表演、男女分组竞赛、师生交流对话以及诗歌赏析会等多种形式。在进行高中新课标选修六Unit2 A poem的教学时，我们首先让学生欣赏一首图文并茂的英文诗，使他们在感受音乐的同时品味英文诗蕴寓的意义，为导入课文提供了良好的前提，接着鼓励学生自主讨论课文中各种诗的形式与特征。然后进行男女分组讨论评比，看哪一组完成的最快最好，回答的问题既快又准，促进每个学生开动脑筋，启发思维，积極参与到课堂中来，学生在课堂上轻轻松松地掌握了课文内容。
　　四 改变评价导向，实行激励性评价原则
　　激励性评价是教学活动中教师习惯使用的一种教学方式。即对学生成绩肯定的评价方式。在课堂中给学生一句赞扬的话语、一个信赖的眼神、一个微笑、一次轻轻的拍肩、一个满意的手势，它们的力量都是无穷的，当学生得到老师的肯定时，他们对学习充满信心，养成健康的心态。因此激励性评价是激发学生内在潜质的重要教学手段，也是提高学生拓展能力的重要途径，老师应善于运用这种赞扬和鼓励来激发学生学习英语的兴趣。为了提高课堂效率，英语教师可采用多样性语言鼓励学生以及巧妙运用体势语言激励学生，还可以利用鼓励性的课堂作业评语为学生加油打气。
　　总之，要提高课堂教学效率还要老师多动脑，多想办法给学生创造创新思维活动的机会，鼓励他们勇于尝试，在课堂实践中体验成功与失败，并养成胜不骄、败不馁的良好心态 。
　　（作者单位：江西省吉安县第二中学）
　　责任编辑：钟石