【摘 要】
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定期测评和了解师范生的学业投入程度, 对于采取有效举措大面积提高师范生培养质量具有重要的现实意义.运用专业化测评工具, 以山西师范大学师范生为样本对其学业投入程度进
【机 构】
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山西师范大学教育科学学院,山西师范大学山西基础教育质量提升协同创新中心
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年课题“数字化环境下大学生混合式学习研究”(CIA150192),项目负责人:陈富;山西省哲学社会科学2015年度规划课题“数字化环境下大学生混合式学习研究——以山西省为例”,项目负责人:陈富;山西师范大学2018年校级教改课题“基于学生学习满意度的公共教育学教学改革研究”(2018JGXM-12),项目负责人:陈富
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定期测评和了解师范生的学业投入程度, 对于采取有效举措大面积提高师范生培养质量具有重要的现实意义.运用专业化测评工具, 以山西师范大学师范生为样本对其学业投入程度进行问卷调查.调查结果表明： 师范大学生的学业投入程度整体上处于中等水平, 仍有较大提升空间.为从整体上提升师范生学业投入程度和师资培养质量, 建议师范大学应当在以下方面做出更多努力： 牢记师范大学使命, 强化师范大学办学本色, 不断彰显教师教育特色, 持续提升教师教育质量; 减少学生修读课程的总数量, 发挥其自主学习的潜在力量; 优化教师教育课
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