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本文从认知语言学的角度探讨英语词汇教学的新思路,阐述基本范畴词汇、原型理论和隐喻理论在词汇教学中的应用,探讨一词多义的教学,指出在认知语言学理论的指导之下进行词汇教学能为学生带来新的收获。
从认知语言学角度探讨英语词汇教学
【摘 要】
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本文从认知语言学的角度探讨英语词汇教学的新思路,阐述基本范畴词汇、原型理论和隐喻理论在词汇教学中的应用,探讨一词多义的教学,指出在认知语言学理论的指导之下进行词汇
【机 构】
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重庆大学外国语学院
【出 处】
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重庆广播电视大学学报
【发表日期】
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2005年04期
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