这个夏天和朋友之间出现频率最高的对话是：
　　“好快啊，桃桃幼儿园毕业了！”
　　“桃桃是老二吧？”
　　“是的啊。”
　　“啊？连老二都毕业啦，怎么这么快！”
　　桃桃与幼儿园的深厚缘分，可能要从六年前——她还不到一岁时算起。姐姐刚入园，还被抱在手里的桃桃，就经常跟着大人一起接送姐姐，每次都会眼睛瞪得圆圆的，轉着脑袋四处打量。随着渐渐长大，她越来越爱粘着姐姐当小尾巴，最喜欢的莫过于班级开放日及幼儿园举行各种活动时，可以名正言顺大摇大摆跟着姐姐，摆过摊，进过班，吃过饼干遛过弯儿……她认识姐姐班上的每一位老师，叫得出每一个哥哥姐姐的名字。也正是因为这样，当她真正作为国四班的新生踏进教室成为姐姐的同学时，激动雀跃远大于陌生紧张。
　　尽管如此，当她在毕业之际回想起小班第一天入园时，她说她还是哭了。后来，大班的姐姐用自己画的头大身子小的小人把她逗笑了，她就跟姐姐愉快地玩耍了。

　　这个细节她当天回家就说了，但时间一久大家都忘了，连姐姐都记不清了。最近重提起这件事，我们不由感叹小朋友对细节的敏感程度远超成人的想象。桃桃不以为然地说，这有什么，我还记得很多事呢。大到春游秋游社会实践，小到一次游戏，一次午饭，一次吵架，桃桃都如数家珍般讲起来，每一个故事里都少不了姐姐，每一个故事都是童年的宝贵回忆。
　　我们经常对姐妹俩说，你们最应该珍惜的就是姐姐大班、妹妹小班那一年，这可能是你们整个学生时代唯一可以做同班同学的一年。感恩江苏省一幼的混龄班为姐妹俩提供了这么多值得珍藏回味的经历，同班一年的经历让她们俩的感情更加深厚，每天都有说不完的话、聊不完的天。午休时，桃桃都会钻到姐姐的被窝里腻歪一会儿。在姐姐毕业之后，桃桃还经常会向姐姐转达同班弟弟妹妹的问候。

　　省一幼国际班的最大特点在于混龄教学，这种教学模式为孩子们展现了更加丰富多元的立体世界，帮他们开启了一扇全新的、关于认知和社交的大门。
　　与传统幼儿园不同，混龄班的孩子们从上小班到大班毕业，一共会接触五个年龄阶段的小朋友，每年都会送走毕业班的哥哥姐姐，迎来小班的弟弟妹妹，这必然加深了他们对年龄、年级，甚至数字的认知，以及与混龄同学之间交往的感受。
　　小班时，还不知什么是毕业的桃桃便懵懵懂懂地参加了哥哥姐姐们的毕业旅行;大班时，看到班上新来的小朋友，回想起自己上小班时的情景，会感同身受地带领小班弟弟妹妹更快地适应新班级、新集体。全面放开二胎之后，同班同学里还会包括哥哥姐姐的同学、弟弟妹妹的同学、同学的哥哥姐姐、同学的弟弟妹妹，复杂的“社会关系”有时连家长都会绕晕。有一次，桃桃回来神秘兮兮地告诉我们，她和班上的两个弟弟组成了一个“打败大宝俱乐部”，商量着如何战胜哥哥姐姐，具体如何战胜不得而知，因为这个话题确实超出了我们这一代独生子女父母的认知范畴，只有默默地羡慕，羡慕他们在这样一个有爱的环境中，不断加深的亲情、友情和师生情。
　　再过一个月，桃桃即将迈入小学，开始全新的生活。从2014年姐姐入园到2020年妹妹离园，时光如白驹过隙，我们也即将彻底告别做了六年的幼儿园家长这个身份，正如毕业典礼说的那样，是毕业也是成长，但童年永不散场。
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　　编辑 木木